包郵合作辦學背景下的課堂轉型之路:基于學習力提升的課堂教學改革研究

作者：陳秉初著

出版社：浙江工商大學出版社出版時間：2017-06-01

開本： 24cm 頁數： 139頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

合作辦學背景下的課堂轉型之路:基于學習力提升的課堂教學改革研究版權信息

ISBN：9787517821113
條形碼：9787517821113 ; 978-7-5178-2111-3
裝幀：暫無
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

合作辦學背景下的課堂轉型之路:基于學習力提升的課堂教學改革研究本書特色

　　陳秉初*的《合作辦學背景下的課堂轉型之路-- 基于學習力提升的課堂教學改革研究》首先介紹課堂教學觀察和診斷的基本理論和技術，然后根據課堂教學實際，研制適合一線教師學習和運用的觀察和診斷課堂教學的系列方法，主要包括：教學目標的觀察和診斷、教學內容的觀察和診斷、教學方法的觀察和診斷、語文教學方法的觀察和診斷、教師反饋與引導的觀察和診斷、學生學習的觀察和診斷等。每一觀察項目有劃分為若干*為具體的觀察小項目。每個項目都力求從描述性、數量分析、定性評價的角度設計觀察和診斷方法。

合作辦學背景下的課堂轉型之路:基于學習力提升的課堂教學改革研究內容簡介

本書首先介紹課堂教學觀察和診斷的基本理論和技術, 然后根據課堂教學實際, 研制適合一線教師學習和運用的觀察和診斷課堂教學的系列方法, 主要包括: 學校教育本質的重新審視 ; 學習本質的重新認識 ; 學習力及其要素 ; 基于提升學習力的課堂構建等。

合作辦學背景下的課堂轉型之路:基于學習力提升的課堂教學改革研究目錄

緒論**節合作辦學第二節基礎教育改革第三節課堂教學的實踐 **章學校教育本質的重新審視**節學校產生與學校教育本質第二節學校教育的機遇與挑戰第三節現代學校教育本質觀的解析第二章學習本質的重新認識**節學習理論指導下的學習本質第二節基礎教育中關于學習的問題第三節當代學習觀的重新構建第三章學習力及其要素**節學習力的提出第二節學習力的不同觀點第三節學習力提升的途徑第四節初中生學習力要素解析第四章基于提升學習力的課堂構建**節課堂學習的要素與優化第二節提升學習力的課堂模式構建第三節課堂教學模式的解析第五章自主學習與小組合作學習**節自主學習的本質與條件第二節合作學習的效率第三節小組建設第四節課堂中的自主與合作第六章課堂轉型的實踐**節課堂轉型問題第二節實踐中的學生問題第三節實踐中的教師問題第四節課堂教學中的師生第七章典型案例與課堂改革成效**節典型案例解析第二節課堂改革成效結束語

展開全部

合作辦學背景下的課堂轉型之路:基于學習力提升的課堂教學改革研究作者簡介

陳秉初，浙江浦江人，浙江師范大學教師教育學院教授，碩士生導師，主要研究方向生物學教學論、科學教學論。全國科學教育分常務理事，浙江省生物教育學會副會長，浙江省科學教育學會副會長，浙江省基礎基礎教育研究中心學術委員會委員，浙江省基礎教育課程改革教學指導委員會成員。代表作有《教育與教學中的目標控制論》、《中學科學教學論》、《生物學新課程教學論》等。

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