1.創(chuàng)造力：意義建構(gòu)及其再現(xiàn)(001)
藝術(shù)及學(xué)習(xí)(002)
創(chuàng)造力(003)
繪畫中的構(gòu)圖(005)
意義建構(gòu)(009)
符號(hào)和文本(013)
意義的層次(014)
視覺敘事：用“超凡脫俗”之方式即興創(chuàng)作(018)
小結(jié)(023)
思考(025)
擴(kuò)展閱讀(025)

2.揭示孩子的心聲：對(duì)話者的角色(027)
理解“關(guān)于……”思維(033)
中介和多種聲音(038)
原型性符號(hào)(043)
將體驗(yàn)或日常話題變?yōu)閿⑹?047)
小結(jié)(053)
思考(054)
擴(kuò)展閱讀(055)

3.邊畫邊講中的內(nèi)在文本(056)
命名、標(biāo)注、話泡泡和嗖嗖線(060)
空間關(guān)系及意義(067)
相似性和鄰近性(070)
相似性、鄰近性和圍繞性(071)
縱軸和橫軸(073)
小結(jié)(077)
思考(078)
擴(kuò)展閱讀(079)

4.繪畫與呈現(xiàn)(080)
行為模式(082)
用手勢(shì)描述事件(089)
手勢(shì)符號(hào)(090)
用手指(094)
抬高畫紙(097)
圖像模式(102)
連接或區(qū)分物體的點(diǎn)線(103)
用重復(fù)的話語和擬聲詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)(105)
象征模式(108)
旗幟、獎(jiǎng)牌、制服和等級(jí)(108)
交通燈，斑馬線，數(shù)字和箭頭(110)
小結(jié)(111)
思考(112)
擴(kuò)展閱讀(113)

5.互文性：借用他人，顯示自我(114)
孩子視覺敘事中的電影特征和戲劇特征(117)
同一時(shí)間，同一地點(diǎn)(119)
同一地點(diǎn)，不同時(shí)間(122)
同一時(shí)間，不同地點(diǎn)(122)
不同時(shí)間，不同地點(diǎn)(123)
奧運(yùn)會(huì)和警察局(124)
一幅作品中的多個(gè)場(chǎng)景(131)
小結(jié)(141)
思考(142)
擴(kuò)展閱讀(142)

6.從古老的形式到新的領(lǐng)域(143)
二元論與思考(146)
寓言(152)
形式與性別(160)
形式：電影和戲劇的類比(163)
風(fēng)格化(169)
小結(jié)(172)
思考(173)
擴(kuò)展閱讀(173)

7.教學(xué)的啟示(174)
小結(jié)(187)
思考(188)
擴(kuò)展閱讀(188)

參考文獻(xiàn)(189)

作者索引(198)

主題索引(200)