“智庫”建設
高等教育公平與服務型政府建設
“智庫”與專業(yè)化——關于高教研究機構作用與發(fā)展道路的思考
走向共贏：院校研究與大學的科學發(fā)展——兼論院校研究工作的幾個關系
高教發(fā)展戰(zhàn)略
經濟全球化與高等教育管理的政策選擇
重新劃分高等教育管理階段：范式的視角
中國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教育面臨的困難和選擇
關于深化高等教育改革的教育經濟學思考
論高等教育以“客戶”為導向理念的確立
高考制度改革與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
21世紀我國高等學校設置原則初探
分類發(fā)展：高等教育發(fā)展的理性選擇
高校定位應遵循市場規(guī)則
新世紀的高等教育管理——中國高教管理研究會2001年學術年會綜述
高校戰(zhàn)略管理研究述評與思考
特色大學建設與戰(zhàn)略管理——C大學戰(zhàn)略規(guī)劃與實施案例研究
地方高校發(fā)展
大學與社會共生：地方高校發(fā)展的模式選擇——從美國相互作用大學看我國地方高校的發(fā)展
加快城鎮(zhèn)化建設：實施地級城市高教發(fā)展的差別化戰(zhàn)略
論發(fā)展地級城市高等教育
關注地級城市高教發(fā)展——對全國73所高校校長的問卷調查報告
千萬別冷落了地方高校
地級市高教應面向地方經濟主戰(zhàn)場
高教質量評估
高等教育質量文化的反思與超越
高等教育質量傳播：價值、內容與策略——基于傳播學的方法
重建高等教育評價標準——從一元到多元
重視單一評價對高等教育的負面效應
關于高校分類評估的幾個理論問題
關于高校分類評估的若干思考
專業(yè)與課程建設
關于特色專業(yè)建設的幾個理論問題
政府干預、市場力量與大學自覺的有機結合——基于我國高校特色專業(yè)建設政策的實證研究
行業(yè)院校特色專業(yè)培育：特點、問題與建議
品牌課程建設的價值取向及實踐——基于中國傳媒大學的實踐分析
教師發(fā)展
教師教育的專業(yè)化與制度創(chuàng)新
不確定時代：大學教師職業(yè)的困惑與超越
大學教師：做“文化自覺”的傳播者
高校人事改革到時候了
領導力
對2l世紀高校領導者如何有效運用權力的分析
美國高校實現(xiàn)新校長“軟著陸”的策略
關于美國高等學校在中小學改革中的角色的思考和啟示
教育與互聯(lián)網發(fā)展
治理視角下的教育輿情研究：問題與對策
互聯(lián)網對高等教育未來的影響
慕課(MOOC)正在成熟——來自英國商業(yè)、創(chuàng)新和技能部2013年報告
職業(yè)與成人教育發(fā)展
當前高等職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題與對策
加拿大的成人教育
中加成人教育基本特點的比較
民辦教育創(chuàng)新
研究型分析：一個重要的政策分析方法——兼對一個政策文本的分析
領先服務——西安歐亞學院案例研究
“變革式”自主創(chuàng)新型大學的范例——西安歐亞學院案例再研究