一

“二加二為什么等于四”之類的問題使老師認定小愛迪生是個糊涂蟲。然而，這種追根究底、親自實驗、不弄清問題決不罷休的性格，造就了一個世界發明大王，卻是老師始料不及的。
1愛闖禍的孩子 /
2“糊涂蟲” /
3報童 /
4十五歲的辦報人 /

二

為什么剛剛還發來清醒信號的報務員卻呼叫不應？
電信總管摩斯先生迅速趕去，夜班報務員愛迪生正呼呼睡覺，而他設計的自動發報裝置卻在按時發出清醒信號。
1“投機取巧”的報務員 /一 “二加二為什么等于四”之類的問題使老師認定小愛迪生是個糊涂蟲。然而，這種追根究底、親自實驗、不弄清問題決不罷休的性格，造就了一個世界發明大王，卻是老師始料不及的。 1愛闖禍的孩子 / 2“糊涂蟲” / 3報童 / 4十五歲的辦報人 / 二 為什么剛剛還發來清醒信號的報務員卻呼叫不應？ 電信總管摩斯先生迅速趕去，夜班報務員愛迪生正呼呼睡覺，而他設計的自動發報裝置卻在按時發出清醒信號。 1“投機取巧”的報務員 / 2職業發明家 / 3**個新娘 / 4多重電報機 / 三 在綠樹掩映的門羅公園內，聳立起一座工業研究實驗室?，F代科學集體研究、聯合攻關的方法和與工業實際相結合的思路，在這里靜靜地萌生了。 發明了這個發明工廠，是愛迪生一生的*大發明。 1發明門羅公園實驗室 / 2改進貝爾電話 / 3會說話的機器 / 4還有，還有 / 四 愛迪生和他的助手們把6000多種纖維材料搗騰了近萬次，終于搗騰出了個電燈泡。 世界一下子亮了！ 1**盞白熾燈 / 2實用些，再實用些 / 3再造一個系統 / 4“*大的冒險” / 5用電的火車 / 五 從報紙雜志到政治游說，愛迪生和交流電大打了一場立體戰爭。 這是愛迪生一生中犯下的*大錯誤，它給愛迪生的輝煌涂上了重重的一筆墨痕。 1西奧蘭治新生活 / 2捍衛自己的專利 / 3真理不崇拜名人 / 六 “我們常常不能看透的事，終究可以做到。”愛迪生不無得意地說。 請看電影！ 1發明有聲電影 / 七 “任何困難都有解決的辦法。無法可想的事是沒有的。” 愛迪生一頭闖進了新領域。 1磁鐵選礦的災難 / 2又進入一個新領域 / 3“愛迪生蓄電池” / 八 “一個人在保護自己時，有權抓、撓、咬、踢，但是，當他處于攻擊他人的地位時，就沒有這種權力了。” 面對著**次世界大戰，愛迪生表達了自己對武器使用的態度。 1緊迫的發明 / 2海軍技術顧問 / 九 “人們在臨終之際，若能把狂熱的精神留給子孫，那就留下了無價之寶。”70高齡的愛迪生每天仍做16個小時的工作。他說他要等“醫生搬來氧氣瓶的時候”再停下手。 1發明“愛迪生考題” / 2發明“橡膠草” / 3輝煌永存 /信息