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讀老子 學成語:下 版權信息
- ISBN：9787210088081
- 條形碼：9787210088080 ; 978-7-210-08808-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讀老子 學成語:下 本書特色
以成語為脈絡學習《道德經》，以《道德經》為背景學習成語?！蹲x老子 學成語（修訂版）》以學生喜聞樂見的80個成語及豐富多彩的形式為突破口，由點及面，由淺入深，多角度輕松解讀《道德經》，讓玄之又玄的《道德經》走下神壇，引導學生通過閱讀漸漸地走近老子、走進經典，從而順利步入人生及社會的大課堂。 淘經典之精華，煉成語之妙言。 ——張立軍（全國著名特級教師，北京市教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學語文教研室主任，教育部“少教多學”課題小學組負責人） 《道德經》是道家學派的經典著作，在中華民族數千年文明史上具有重要影響，也是今日仍通行的大量成語的原始出處?，F在出版《道德經》一書的出版單位雖多，但所出多為《道德經》的注本，即便講解，亦只是浮光掠影，中小學生讀起來難度較大。因此，我們請專家用淺近的語言編寫了《讀老子 學成語》（上下冊），社會上反響良好。此次，我們邀請“全國2010年推動讀書十大人物”韓興娥老師加盟，針對《讀老子 學成語》（上下冊）中的成語故事、生字詞注音、知識積累等方面的內容進行全面修訂，力圖使《讀老子 學成語（修訂版）》更加貼合學生學習水平，將淵源自《道德經》的80條成語以及與之相對應的《道德經》篇章用淺近的語言講深、講透，期望中小學生通過對成語的學習和掌握，對《道德經》的內容和思想有一個基本的了解。
讀老子 學成語:下 內容簡介
本書主要內容包括: 無中生有、若存若亡、大器晚成、大音希聲、欲益反損、不言之教、多藏厚亡、知足不辱 知止不殆、大直若屈 大巧若拙 大辯若訥、知足常樂、損之又損等。
讀老子 學成語:下 目錄
第十一單元
41.無中生有
42.若存若亡
43.大器晚成
44.大音希聲
第十二單元
45.欲益反損
46.不言之教
47.多藏厚亡
48.知足不辱知止不殆
第十三單元
49.大直若屈大巧若拙大辯若訥
50.知足常樂
51.秀才不出門，全知天下事
52.損之又損
第十四單元
53.出生入死
54.為而不恃
55.赤子之心
56.出奇制勝
第十五單元
57.禍福相倚
58.根深蒂固
59.長生久視
60.若烹小鮮
第十六單元
61.各得其所
62.美行加人
63.以德報怨
64.天下大事，必作于細
第十七單元
65.輕諾寡信
66.千里之行，始于足下
67.慎終如始
68.儉故能廣
第十八單元
69.進寸退尺
70.哀兵必勝
71.被褐懷玉
72.天網恢恢，疏而不漏
第十九單元
73.民不畏死
74.損有余補不足
75.以柔克剛
76.天道無親
第二十單元
77.小國寡民
78.安居樂業
79.老死不相往來
80.美言不信
附：《道德經》之《德經》
41.無中生有
42.若存若亡
43.大器晚成
44.大音希聲
第十二單元
45.欲益反損
46.不言之教
47.多藏厚亡
48.知足不辱知止不殆
第十三單元
49.大直若屈大巧若拙大辯若訥
50.知足常樂
51.秀才不出門，全知天下事
52.損之又損
第十四單元
53.出生入死
54.為而不恃
55.赤子之心
56.出奇制勝
第十五單元
57.禍福相倚
58.根深蒂固
59.長生久視
60.若烹小鮮
第十六單元
61.各得其所
62.美行加人
63.以德報怨
64.天下大事，必作于細
第十七單元
65.輕諾寡信
66.千里之行，始于足下
67.慎終如始
68.儉故能廣
第十八單元
69.進寸退尺
70.哀兵必勝
71.被褐懷玉
72.天網恢恢，疏而不漏
第十九單元
73.民不畏死
74.損有余補不足
75.以柔克剛
76.天道無親
第二十單元
77.小國寡民
78.安居樂業
79.老死不相往來
80.美言不信
附：《道德經》之《德經》
展開全部
讀老子 學成語:下 作者簡介
韓興娥，山東省濰坊市北海學校語文教師。韓興娥的“課內海量閱讀”被《中國教育報》等多家報刊報道，引發了“語文課能否從教材中突圍”的大討論。她把教女兒認字、讀書的做法遷移到了課堂教學中，從而使學生沒有家庭作業，而個個考試成績很好，全班沒有一個差生。她的專著《我的語文實驗故事》不到半年就全部脫銷?，F在她正帶領著學生遠離苦不堪言的作業，自由自在地暢游書海，為孩子們的書香人生奠定基礎。
張建超：河南省特級教師，中學不錯教師，“北派名師”，河南省“十大教改之星”，河南省“十大語文人物”，《小學語文教學》簽約作者，先后應邀在西安、鄭州、安陽、洛陽、山東、北京、深圳、天津等地上課或作專題報告。近年來，主持國家及省級重點實驗課題四項，特別是小學語文“增量閱讀”實驗的成果得到了北師大、全國閱讀推廣中心、河南省教研室等部門教育專家的肯定和推介，《教育時報》介紹了他及“增量閱讀”的經驗，在《中國教師》《新課程改革》《小學教學研究》等學術雜志發表論文一百余篇。
趙飛燕，河南省靈寶市教研室語文教研員，中學不錯教師，河南省“教學名師”，“課內增量閱讀”的研究及實踐者，在全國及省市教學競賽中多次獲得一等獎，在《中國教師》《小學語文教學》《基礎教育課程》等刊物發表論文五十多篇，主編并正式出版了《隨文增量閱讀1＋1》叢書。
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