原序 1作者的話— 關于第二版 3導讀 1**部分 服務學習手冊**章 什么是服務學習? 8一、服務學習的定義 9二、開始之前：經常提到的問題 10三、什么能使服務學習獲得成功？ 14四、服務學習全過程：縱覽全局 17五、一個全過程實例：服務學習遭遇罐裝食品募捐活動 21六、接下來做什么？ 24第二章 服務學習藍圖 25一、啟動：藍圖 25二、超越基本面：推進服務學習實務 38三、走向全球 50四、服務學習中的曲線球和路障 54第三章 專題章節和服務學習書架 67一、導覽：關于專題章節 67二、關于服務學習書架 69三、書架上有什么？服務學習書架的特點 70四、使用服務學習書架 78第二部分 服務學習專題第四章 艾滋病教育和意識 92一、準備：為艾滋病教育和意識方面的服務學習做好準備 92二、建立與所有課程的關聯 94三、服務學習情形：行動創意 94四、艾滋病教育和意識書架 100第五章 動物保護與照顧 105一、準備：為動物保護與照顧方面的服務學習做好準備 105二、建立與所有課程的關聯 107三、服務學習情形：行動創意 109四、動物保護與照顧書架 116第六章 老年人 124一、準備：為老年人方面的服務學習做好準備 125二、建立與所有課程的關聯 127三、服務學習情形：行動創意 127四、老年人書架 135第七章 應急準備就緒 141一、準備：為應急準備就緒方面的服務學習做好準備 141二、建立與所有課程的關聯 143三、服務學習情形：行動創意 145四、應急準備就緒書架 149第八章 環境 156一、準備：為環境方面的服務學習做好準備 156二、建立與所有課程的關聯 158三、服務學習情形：行動創意 158四、環境書架 169第九章 園藝 179一、準備：為園藝方面的服務學習做好準備 179二、建立與所有課程的關聯 181三、服務學習情形：行動創意 181四、園藝書架 188第十章 健康生活、健康選擇 194一、準備：為健康生活、健康選擇方面的服務學習做好準備 194二、建立與所有課程的關聯 196三、服務學習情形：行動創意 198四、健康生活、健康選擇書架 204第十一章 饑餓、無家可歸和貧困 215一、準備：為饑餓、無家可歸和貧困方面的服務學習做好準備 216二、建立與所有課程的關聯 217三、服務學習情形：行動創意 219四、饑餓、無家可歸和貧困書架 224第十二章 移民 234一、準備：為移民方面的服務學習做好準備 234二、建立與所有課程的關聯 236三、服務學習情形：行動創意 238四、移民書架 244第十三章 讀寫能力 254一、準備：為讀寫能力方面的服務學習做好準備 254二、建立與所有課程的關聯 257三、服務學習情形：行動創意 257四、讀寫能力書架 265第十四章 安全和強大的社區 276一、準備：為安全和強大的社區方面的服務學習做好準備 276二、建立與所有課程的關聯 278三、服務學習情形：行動創意 278四、安全和強大的社區書架 285第十五章 社會改變：議題和行動 297一、準備：為社會改變方面的服務學習做好準備 298二、建立與所有課程的關聯 300三、服務學習情形：行動創意 300四、社會改變書架 307第十六章 特殊需要和殘障 323一、準備：為特殊需要和殘障方面的服務學習做好準備 323二、建立與所有課程的關聯 325三、服務學習情形：行動創意 325四、特殊需要和殘障書架 331第三部分 服務文化第十七章 開創服務文化 338一、為什么需要服務學習文化？ 338二、在你的學校發展服務學習 347附 錄附錄一 作者的一次反思 360附錄二 可復制表格清單 361附錄三 光盤中的內容 363附錄四 資訊 366附錄五 地名對照表 369附錄六 人名對照表 374附錄七 組織機構名稱對照表 386附錄八 作品對照表 397附錄九 作者簡介421