世界經典文學小學生分級閱讀文庫春之聲卷·苦兒流浪記 適合五年級閱讀 本書特色

埃克多·馬洛的小說《苦兒流浪記(適合5年級閱讀)》寫的是一個棄兒的歷險生涯。 自從離開深愛著自己的巴爾伯蘭媽媽，“向前走”便成為小雷米流浪賣藝生涯中唯一的選擇。漫長、凄苦的流浪漂泊似乎永遠沒有結束的時候，每當雷米小小的心靈有些許快樂時，命運便無情地把他從心愛的人身旁推開。但雷米還是堅強地走了下去，他在離奇而真實的流浪生活中漸漸長大，他彈著豎琴，用柔和凄涼的童音歌唱著那不勒斯情歌，他用純潔稚氣的心靈承受著種種不幸，為自己和所愛的人們執著地尋找幸福 讀書必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限。 ——中國現代著名作家、思想家 魯迅 國文教學的目標，在養成閱讀書籍的習慣，培植欣賞文學的能力，訓練寫作文字的技能。 ——中國現代著名作家、教育家 葉圣陶 閱讀是教育的核心，學校中幾乎每一科的知識都是通過閱讀來學習的。 ——美國當代閱讀研究專家 吉姆·崔利斯 一個人的精神發育史，就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不會有真正的教育。一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市。 ——中國當代教育家 朱永新 兒童文學的目的是為人打“精神的底子”。沒有這個底子，人性會很糟糕。從這個層面說，文學閱讀屬于美育范疇。當下，美育的空缺是中國教育的一大失誤。因為這個失誤，中國的教育系統成了一個殘缺的系統。這個課一定要補。 ——北京大學教授、著名作家 曹文軒 *好的教育是教會學生閱讀，成功的教育是讓每個學生喜歡閱讀。培養學生閱讀的興趣和讀書的習慣，是每位語文教師分內的職責。考試分數只代表當下，讀書習慣影響一生。 ——小學語文教育專家、人教版《小學語文》主編 崔巒