第1單元 認(rèn)識c語言程序　1
問題引入　1
知識目標(biāo)　1
技能目標(biāo)　1
走進(jìn)c語言世界——c語言概述　1
制作一張自己的名片——c程序框架結(jié)構(gòu)　3
拓展與提高　9
單元小結(jié)　9
思考與訓(xùn)練　10
c語言程序設(shè)計基礎(chǔ)　12
問題引入　12
知識目標(biāo)　12
技能目標(biāo)　12
計算圓的面積——整型與實型數(shù)據(jù)，常量與變量　12
編制密碼——字符型數(shù)據(jù)　19
分離數(shù)字問題——運算符與表達(dá)式　22
拓展與提高　27
單元小結(jié)　30
思考與訓(xùn)練　31
順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計　33
問題引入　33
知識目標(biāo)　33
技能目標(biāo)　33
菜單設(shè)計——算法與程序基本結(jié)構(gòu)　33
拓展與提高　37
大寫字母轉(zhuǎn)換為小寫字母——字符輸入輸出函數(shù)　42
輸出學(xué)生個人信息——格式化輸入輸出函數(shù)　44
拓展與提高　48
單元小結(jié)　54
思考與訓(xùn)練　54
選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計　56
問題引入　56
知識目標(biāo)　56
技能目標(biāo)　56
身高預(yù)測——簡單if語句的運用　56
閏年判斷——if-else　語句的運用　64
劃分考試成績等級——多重if　語句的運用　66
旅游景點門票打折問題——嵌套if　語句的運用　69
設(shè)計一個小型計算器——switch語句的運用　72
拓展與提高　76
單元小結(jié)　78
思考與訓(xùn)練　78
循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計　81
問題引入　81
知識目標(biāo)　81
技能目標(biāo)　81
歌唱比賽計算平均分——while語句的運用　82
翻牌游戲——do-while語句的運用　84
**中獎——for語句的運用　88
九九乘法表——循環(huán)嵌套的運用　91
找朋友——break語句的運用　93
猜數(shù)游戲——continue語句的運用　95
拓展與提高　98
單元小結(jié)　100
思考與訓(xùn)練　100
數(shù)組　102
問題引入　102
知識目標(biāo)　102
技能目標(biāo)　102
學(xué)生成績存儲——一維數(shù)組的定義與輸入輸出　103
學(xué)生成績計算與查找——數(shù)組元素的引用　105
學(xué)生成績排序——數(shù)組的應(yīng)用　108
多門課程學(xué)生成績的存儲——二維數(shù)組的定義與輸入輸出　110
多門課程學(xué)生成績計算與查找——二維數(shù)組元素的引用　113
密碼加密——字符數(shù)組、字符串　116
拓展與提高　118
單元小結(jié)　121
思考與訓(xùn)練　121
函數(shù)　124
問題引入　124
知識目標(biāo)　124
技能目標(biāo)　124
菜單輸出——無參函數(shù)的定義與調(diào)用　124
學(xué)生成績計算——有參函數(shù)的定義與調(diào)用　127
猜年齡——函數(shù)的遞歸調(diào)用　134
拓展與提高　136
單元小結(jié)　150
思考與訓(xùn)練　151
指針　153
問題引入　153
知識目標(biāo)　153
技能目標(biāo)　153
交換兩個變量的值——指針概述　153
三個數(shù)排序——指針變量作為函數(shù)參數(shù)　156
字母放大鏡——通過指針訪問數(shù)組　159
拓展與提高　162
單元小結(jié)　164
思考與訓(xùn)練　164
結(jié)構(gòu)體和文件　167
問題引入　167
知識目標(biāo)　167
技能目標(biāo)　168
存儲聯(lián)系人信息——結(jié)構(gòu)體的應(yīng)用　168
實現(xiàn)小型通訊錄——文件的運用　174
拓展與提高　192
單元小結(jié)　212
思考與訓(xùn)練　212
項目實訓(xùn)——atm機功能實現(xiàn)　216
c語言中的關(guān)鍵字　236
常用字符與ascii代碼對照表　237
運算符的優(yōu)先級和結(jié)合方向　239
常用的c語言標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)　241