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文理交融:奔向21世紀的科學潮流 版權信息
- ISBN：7301062591
- 條形碼：9787301062593 ; 978-7-301-06259-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
文理交融:奔向21世紀的科學潮流 本書特色
科學應該包括自然科學與社會科學。有些國家的科學院，既包括自然科學的分支，也包括社會科學的分支。自然科學與社會科學的研究對象不同，自然科學是以自然界為研究對象，社會科學是以人類社會為研究對象。
文理交融:奔向21世紀的科學潮流 內容簡介
很多自然科學成果的應用與人類的社會的發展有密切關系。特別是，由于自然科學的迅猛發展，對自然界造成的影響越來越大，人們提出了可持續發展問題。這就比較清楚地說明自然科學和社會科學的關系越來越密切，孤立地研究其中一方面的問題變得更加困難。所以，我們對青年的培養，需要使他們具有更為全面的知識，這樣他們才能夠更好地利用科學所取得的成果，解決人類面臨的各種問題。
文理交融:奔向21世紀的科學潮流 目錄
序
作者前言
**篇 21世紀：文理交融的世紀
**章 蔡元培的“融通文理”理想
第二章 迎接文理結合的交叉科學時代
第三章 怎樣理解“科教興國”的“科”？
第四章 馬克思主義與自然科學的血緣關系
第五章 “科學、技術與社會”：文理交融的研究領域
第二篇 21世紀：高質量高科技的世紀
第六章 可續發展：21世紀的必然選擇
第七章 質量**：21世紀的基本國策
第八章 建立科學、健康、文明的生活方式
第九章 數字地球與數字中國
第三篇 21世紀：中國從數學大國走向數學強國
第十章 馬克思與數學
第十一章 數學是人類文化的重要力量
第十二章 現代數學的新特點
第十三章 中國從數學大國走向數學強國
第四篇 21世紀：哲學與科學重新走向融合
第十四章 哲學與科學融合的先驅
第十五章 19世紀哲學和科學關系的兩大思想傳統
第十六章 歷史的教訓——20世紀40年代蘇聯的自然科學批判運動
第十七章 21世紀的哲學與科學
第五篇 21世紀：尋求自然科學和社會科學共同的方法論
第十八章 方法和方法論的重要意義
第十九章 科學認識活動的三個要素
第二十章 模型：現代科學的核心方法
第二十一章 科學實驗法庭和社會實踐法庭
第二十二章 方法論的范疇研究
附錄
參考書目
后記
作者前言
**篇 21世紀：文理交融的世紀
**章 蔡元培的“融通文理”理想
第二章 迎接文理結合的交叉科學時代
第三章 怎樣理解“科教興國”的“科”？
第四章 馬克思主義與自然科學的血緣關系
第五章 “科學、技術與社會”：文理交融的研究領域
第二篇 21世紀：高質量高科技的世紀
第六章 可續發展：21世紀的必然選擇
第七章 質量**：21世紀的基本國策
第八章 建立科學、健康、文明的生活方式
第九章 數字地球與數字中國
第三篇 21世紀：中國從數學大國走向數學強國
第十章 馬克思與數學
第十一章 數學是人類文化的重要力量
第十二章 現代數學的新特點
第十三章 中國從數學大國走向數學強國
第四篇 21世紀：哲學與科學重新走向融合
第十四章 哲學與科學融合的先驅
第十五章 19世紀哲學和科學關系的兩大思想傳統
第十六章 歷史的教訓——20世紀40年代蘇聯的自然科學批判運動
第十七章 21世紀的哲學與科學
第五篇 21世紀：尋求自然科學和社會科學共同的方法論
第十八章 方法和方法論的重要意義
第十九章 科學認識活動的三個要素
第二十章 模型：現代科學的核心方法
第二十一章 科學實驗法庭和社會實踐法庭
第二十二章 方法論的范疇研究
附錄
參考書目
后記
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