自序：為什么是“不一樣的詩詞課”
上篇  人間冷暖
**節(jié)  夢里花落知多少——《春曉》課堂實錄
第二節(jié)  目送君到天盡頭——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》課堂實錄
第三節(jié)  桃花潭底的秘密——《贈汪倫》課堂實錄
第四節(jié)  九天之外詩情瀉下——《望廬山瀑布》課堂實錄
第五節(jié)  敬亭山上詩仙的牽掛——《獨坐敬亭山》課堂實錄
第六節(jié)  鮮為人知的第三首《憫農》詩——《憫農》（《鋤禾》）課堂實錄
第七節(jié)  熙來攘往只為鱸魚——《江上漁者》課堂實錄
第八節(jié)  平生際遇梅花知——《詠梅》課堂實錄
第九節(jié)  “泊”出的驚世之作——《泊船瓜洲》課堂實錄
第十節(jié)  寒山寺的隱隱鐘聲——《楓橋夜泊》課堂實錄
下篇  世外桃源
**節(jié)  痛并快樂著的“詩囚”——《尋隱者不遇》課堂實錄（上）
第二節(jié)  白云深處的隱士之夢——《尋隱者不遇》課堂實錄（下）
第三節(jié)  紅杏枝頭春意鬧——《游園不值》課堂實錄
第四節(jié)  披蓑戴笠的“煙波釣徒”——《漁歌子》課堂實錄（上）
第五節(jié)  享譽鄰國的張志和——《漁歌子》課堂實錄（下）
第六節(jié)  一人獨釣一江“冬”——《江雪》課堂實錄（上）
第七節(jié)  柳宗元與劉禹錫的金玉之交——《江雪》課堂實錄（下）
第八節(jié)  穿越千年的長嘯——《竹里館》課堂實錄
附：深邃可以成為一種習慣
                              ——蘇靜老師公開課現場互動答疑環(huán)節(jié)實錄
1.詩意課程與普通小學語文教學的融合
2.如何檢驗學生的知識掌握情況
3.發(fā)散式詩詞教學的方法也可用于普通教學
4.如何運用有效的提問策略
5.詩意教學與低年級作文
6.用詩意教學方法應對突發(fā)事件
7.用簡單易行的方法指導學生進行詩詞創(chuàng)作
8.引導學生走出“低級詩詞創(chuàng)作”的誤區(qū)
跋  我的詩意人生
致謝