目 錄

常青藤是什么1
導(dǎo)讀1
一歲就上常青藤1
什么是常青藤的教育1
不平等的童年2
常青藤的**課：啼哭5
用古典音樂幫助孩子入睡8
“常青藤原則”戒除打孩子11
孩子要寵不要慣——從分床說起15
父母：孩子的**個常青藤教授18
常青藤式的幼兒園——兼論孩子不必早讀書22
正向心理循環(huán)27
培養(yǎng)孩子與眾不同的心態(tài)34
讓孩子發(fā)出自己的聲音38
讓孩子面對觀眾43
千萬別低估了孩子——女兒的鋼琴課51
有機識字法56
讓大人從孩子的角度看問題，讓孩子從大人的角度看問題58
孩子中的政治與權(quán)力65
如何讓孩子發(fā)展政治智慧68
小小的領(lǐng)袖們70
教孩子當(dāng)世界的主人72

華爾街怎么養(yǎng)孩子76
**，讓孩子花自己的錢78
第二，教理財，更要培養(yǎng)領(lǐng)袖的素質(zhì)80
第三， “憶苦思甜”83
第四，談貧說富86
第五，孩子是否想要什么就能得到什么90
第六，讓孩子在感激而不是怨恨中長大94
第七，讓孩子早早打工97
第八，培養(yǎng)一個負(fù)責(zé)的孩子102
第九，教孩子發(fā)展穩(wěn)定的人際關(guān)系104
第十，“少兒總裁班”：企業(yè)家的才能、慈善家的品性108
第十一，品德與經(jīng)營能力114
第十二，娃娃大亨117
第十三，怎樣培養(yǎng)金融家120
美國人為什么不肯留錢給孩子124

智商與早期教育130
“智本主義社會”的成功階梯130
錢再也擋不住你的孩子上常青藤145
上大學(xué)要多高的智商156
智力開發(fā)能造就神童嗎161
天才危機172
一代天驕178
怎樣培養(yǎng)白領(lǐng)183
勤奮的童年188
新加坡數(shù)學(xué)征服美國190
互聯(lián)網(wǎng)使人變傻了嗎194
——美國的閱讀危機

美國的高中198
美國的高分復(fù)讀生198
美國高中的精英化201
美國高中的兩極分化206
美國的高考指揮棒是怎么指揮的211
高中正在消失215
全美高中排名219
孟母三遷的美國版226
——學(xué)校能否整合分裂的社會
美國的教師荒231
美國人怎么把高中建成了“泰姬陵”237
從美國教育中學(xué)什么242
窮孩子自卑是父母的問題242
在美國過萬圣節(jié)246
美國的殘疾人249
暑假的孩子251
美國青少年經(jīng)濟的背后254
學(xué)學(xué)美國人的窮258
訪問學(xué)者為什么拖家?guī)Э诘爻鰢?63
看美國小學(xué)生的品德教育265
義務(wù)教育要非官僚化268