前言
**部分年度報(bào)告
2009屆中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展報(bào)告
2009屆中國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展報(bào)告
2009年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)研究發(fā)展報(bào)告
2009年中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究發(fā)展報(bào)告
2009年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作發(fā)展報(bào)告
第二部分熱點(diǎn)聚焦
中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)的問(wèn)題與對(duì)策
中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)研究的*新進(jìn)展
高校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)體系的關(guān)鍵因素
高校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系分析與建構(gòu)
大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)研究
第三部分理論前沿
從人力資源開(kāi)發(fā)視角看大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題
教練技術(shù)在大學(xué)生職業(yè)生涯教育中的應(yīng)用與實(shí)踐
社會(huì)資本與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系問(wèn)題研究
大學(xué)生就業(yè)思想政治教育研究
大學(xué)生擇業(yè)期望偏差調(diào)適
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)“基層”路徑的探討
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究
中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展難題與策略
師范院校創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型教師
論推進(jìn)創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)
第四部分國(guó)際視野
國(guó)外高校畢業(yè)生就業(yè)模式研究
部分發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)的大學(xué)生就業(yè)工作
英國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制研究
英國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)及其啟示
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)初探
香港地區(qū)高校就業(yè)輔導(dǎo)工作的特點(diǎn)及啟示
第五部分大事紀(jì)實(shí)
2009年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大事記