人是如何學(xué)習(xí)的-大腦.心理.經(jīng)驗及學(xué)校-擴展版 內(nèi)容簡介

　　 幾位美國當(dāng)代杰出的心理學(xué)家，會同來自人類學(xué)、教育學(xué)、計算機科學(xué)、文化與學(xué)校教育、數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、歷史、視覺與表演藝術(shù)等研究領(lǐng)域的16位**研究人員組成的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展委員會。受美國教育部教育研究與改進辦公室的委托，對人類學(xué)習(xí)的科學(xué)知識基礎(chǔ)及其在教育中的應(yīng)用進行評估，以便向教師、學(xué)校行政人員、家長和政策制定者等傳遞來自認知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、人類學(xué)，以及學(xué)科（諸如科學(xué)、數(shù)學(xué)和歷史）學(xué)習(xí)研究的*及時、有用的研究成果。《人是如何學(xué)習(xí)的：大腦、心理、經(jīng)驗及學(xué)校》（**版）正是這一項目的總結(jié)報告，書中匯集了新的學(xué)習(xí)科學(xué)出現(xiàn)以來*為重要的思想和理論，是學(xué)習(xí)科學(xué)這個新興的跨學(xué)科研究領(lǐng)域**本集大成的論著，正是這本書將許多人帶入了學(xué)習(xí)科學(xué)這個新的領(lǐng)域。
　　**版出版后，美國國家研究院（nrc）成立了學(xué)習(xí)研究與教育實踐委員會，目的在于繼續(xù)前一研究項目，探索更好地將學(xué)習(xí)科學(xué)方面的研究發(fā)現(xiàn)與實際的課堂教學(xué)連接起來的關(guān)鍵問題。約翰·d·布蘭思福特等編著的《21世紀人類學(xué)習(xí)的革命譯叢：人是如何學(xué)習(xí)的（大腦心理經(jīng)驗及學(xué)校擴展版）》作為**版的擴展版，更進一步地擴充了在**版中提出的一些基礎(chǔ)研究項目的結(jié)果，并進一步探討了將學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐的有效途徑和未來研究方向。