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小學低年級導學案點評 版權信息
- ISBN：9787532935895
- 條形碼：9787532935895 ; 978-7-5329-3589-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學低年級導學案點評 本書特色
做智慧教師，這是一各教育工作者的*高境界。編者把它作為本書的書名，寓意深刻，它是我們外小人的價值追求。 《做智慧教師》記錄了安陽外國語小學致力于加強教師專業化隊伍建設的思考與行動，弘揚教育者的主體性和生命性，讓教師把工作、學習、研究和生活緊密結合，去追求快樂的教師人生。 《做智慧教師》由張士鋒和李艷紅任主編，劉艷麗、胡俊華、楊勇任副主編。
小學低年級導學案點評 內容簡介
《做智慧教師》記錄了安陽外國語小學致力于加強教師專業化隊伍建設的思考與行動，弘揚教育者的主體性和生命性，讓教師把工作、學習、研究和生活緊密結合，去追求快樂的教師人生。通過對教師專業化成長規律及其策略、方法、途徑的行動研究，打造教師專業發展共同體；分享交流樸素的教育故事，成就教師專業發展，滋養學校精神文化，引領教師做充滿教育智慧的幸福教師。 《做智慧教師》的作者是張士鋒、李艷紅。
小學低年級導學案點評 目錄
總序
前言
**章 做新時期的智慧教師
對新時期教師的理解
做新時期智慧教師
智慧教師應與素質教育同行
第二章 教師專業化成長的行動研究
什么是教師專業化成長
什么是教育行動研究
學校師資隊伍現狀分析(課題實驗前)
教師專業化成長規律的研究
第三章 教師專業化成長途徑
成長規劃
書海拾貝
杏壇絲語
生命課堂
實踐考察
教育博客
第四章 教師成長的幸福故事
教師成長的幸福故事
教育人生篇
班級管理篇
課題研究篇
課堂錘煉篇
第五章 課題研究催生變化
課題研究帶給學校的變化
課題研究給教師帶來的變化
課題研究給學生帶來的變化
課題研究給家長帶來的變化
附錄
后記
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