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英語實(shí)用文體寫作 版權(quán)信息
- ISBN：9787312025891
- 條形碼：9787312025891 ; 978-7-312-02589-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
英語實(shí)用文體寫作 本書特色
《英語實(shí)用文體寫作》：安徽省高等學(xué)校“十一五”省級(jí)規(guī)劃教材。
英語實(shí)用文體寫作 內(nèi)容簡(jiǎn)介
英語作為世界上使用*廣泛的語言，在國(guó)際交往中所起的作用是不可替代的。隨著對(duì)外交往的不斷擴(kuò)大，英語也因此在中國(guó)得到普及和推廣，成為對(duì)外投資、進(jìn)出口貿(mào)易等國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來中*重要的交流媒介。
在此形勢(shì)下，各高校紛紛開設(shè)各類英語課程，努力適應(yīng)對(duì)外交往對(duì)人才的需求。過去那種只重視閱讀和寫作的英語教學(xué)現(xiàn)象得到了相當(dāng)?shù)母挠^，聽、說得到了充分的重視，這雖在一定程度上解決了“聾子英語”和“啞巴英語”的問題，但其他問題也隨之產(chǎn)生。學(xué)生在重視聽、說的同時(shí)卻沒有能很好地處理閱讀和寫作與聽、說之間的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了聽、說能力有所加強(qiáng)，而閱讀和寫作能力卻在不同程度上有所下降的現(xiàn)象。尤其是寫作，更是成為一般大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)。
為了幫助學(xué)生提高英語寫作能力，各種寫作教材應(yīng)運(yùn)而生。這些教材從句子寫作入手，繼而談段落寫作和篇章寫作，把文章體裁分成不同類型分別加以介紹。有些教材還對(duì)英語的標(biāo)點(diǎn)使用情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。不可否認(rèn)這些教材對(duì)學(xué)生的英語寫作能力的提高起到了相當(dāng)大的作用，但是存在的問題也顯而易見。
英語實(shí)用文體寫作 目錄
前言
**章 語言學(xué)理論與英語寫作
**節(jié) 英漢寫作差異
一、思維差異
二、英漢句子結(jié)構(gòu)
三、句型差異
四、被動(dòng)句的地位
五、時(shí)態(tài)差異
六、詞匯差異
第二節(jié) 語言學(xué)與實(shí)用文體寫作
一、英語銜接理論與英語寫作
二、語用學(xué)與實(shí)用文體寫作
第二章 段落的寫作
**節(jié) 段落主題句和段落提綱的寫作
一、主題句
二、段落提綱
第二節(jié) 段落組織方式及展開模式
一、段落的組織方式
二、段落的展開模式
第三章 日常私人書信
**節(jié) 私人書信的基本特點(diǎn)和寫作要求
一、私人書信的分類
二、私人書信的基本特點(diǎn)及寫作要求
三、私人書信的格式
第二節(jié) 家信及朋友問候信
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第三節(jié) 致謝信
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第四節(jié) 道歉信
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第五節(jié) 祝賀信
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第六節(jié) 介紹信
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第七節(jié) 邀請(qǐng)函
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
四、練習(xí)
第八節(jié) 便條
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第四章 辦公應(yīng)用文
第五章 外貿(mào)函電
第六章 電子郵件
**章 語言學(xué)理論與英語寫作
**節(jié) 英漢寫作差異
一、思維差異
二、英漢句子結(jié)構(gòu)
三、句型差異
四、被動(dòng)句的地位
五、時(shí)態(tài)差異
六、詞匯差異
第二節(jié) 語言學(xué)與實(shí)用文體寫作
一、英語銜接理論與英語寫作
二、語用學(xué)與實(shí)用文體寫作
第二章 段落的寫作
**節(jié) 段落主題句和段落提綱的寫作
一、主題句
二、段落提綱
第二節(jié) 段落組織方式及展開模式
一、段落的組織方式
二、段落的展開模式
第三章 日常私人書信
**節(jié) 私人書信的基本特點(diǎn)和寫作要求
一、私人書信的分類
二、私人書信的基本特點(diǎn)及寫作要求
三、私人書信的格式
第二節(jié) 家信及朋友問候信
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第三節(jié) 致謝信
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第四節(jié) 道歉信
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第五節(jié) 祝賀信
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第六節(jié) 介紹信
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第七節(jié) 邀請(qǐng)函
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
四、練習(xí)
第八節(jié) 便條
一、簡(jiǎn)介
二、寫作要求
三、范例
第四章 辦公應(yīng)用文
第五章 外貿(mào)函電
第六章 電子郵件
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英語實(shí)用文體寫作 節(jié)選
《英語實(shí)用文體寫作》內(nèi)容簡(jiǎn)介：英語作為世界上使用*廣泛的語言，在國(guó)際交往中所起的作用是不可替代的。隨著對(duì)外交往的不斷擴(kuò)大，英語也因此在中國(guó)得到普及和推廣，成為對(duì)外投資、進(jìn)出口貿(mào)易等國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來中*重要的交流媒介。在此形勢(shì)下，各高校紛紛開設(shè)各類英語課程，努力適應(yīng)對(duì)外交往對(duì)人才的需求。過去那種只重視閱讀和寫作的英語教學(xué)現(xiàn)象得到了相當(dāng)?shù)母挠^，聽、說得到了充分的重視，這雖在一定程度上解決了“聾子英語”和“啞巴英語”的問題，但其他問題也隨之產(chǎn)生。學(xué)生在重視聽、說的同時(shí)卻沒有能很好地處理閱讀和寫作與聽、說之間的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了聽、說能力有所加強(qiáng)，而閱讀和寫作能力卻在不同程度上有所下降的現(xiàn)象。尤其是寫作，更是成為一般大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)。為了幫助學(xué)生提高英語寫作能力，各種寫作教材應(yīng)運(yùn)而生。這些教材從句子寫作入手，繼而談段落寫作和篇章寫作，把文章體裁分成不同類型分別加以介紹。有些教材還對(duì)英語的標(biāo)點(diǎn)使用情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。不可否認(rèn)這些教材對(duì)學(xué)生的英語寫作能力的提高起到了相當(dāng)大的作用，但是存在的問題也顯而易見。
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