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機械設計基礎課程設計 版權信息
- ISBN：9787811331370
- 條形碼：9787811331370 ; 978-7-81133-137-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
機械設計基礎課程設計 本書特色
《21世紀高職系列教材：機械設計基礎課程設計》根據教育部《關于加強高職高專教材建設的若干意見》編寫，旨在培養機械類、機電類和動力類等專業學生機械設計的技能。 《21世紀高職系列教材：機械設計基礎課程設計》的教學目的是培養和提高學生進行簡單機械裝置的設計能力，同時培養學生使用技術資料和手冊分析和查閱有關技術數據的能力。書中選用了齒輪減速器為實際設計項目，具有普遍應用性。《21世紀高職系列教材：機械設計基礎課程設計》分為總論、傳動裝置的總體設計、傳動零件的設計計算、減速器結構尺寸、減速器裝配圖的設計和繪制、零件工作圖的設計、設計計算說明書的編寫等內容。書中附有大量的附錄，如*新國家標準和規范、設計題目、參考圖例和答辯題等，供學生設計時應用。
機械設計基礎課程設計 內容簡介
本書是依據教育部制定的“高職高專教育機械設計基礎課程教學基本要求”，結合高職高專院校機械類、機電類和動力類專業對機械設計基礎課程設計的具體要求編寫的。本書是機械設計基礎課程的配套教材。
本書主要針對單級圓柱齒輪減速器，詳盡地介紹了機械設計基礎課程設計的全過程，對單級蝸桿減速器的設計也作了有針對性的指導。本書提供了課程設計中所需的各種資料及*新國家標準，內容簡明扼要，敘述層次清楚，設計過程循序漸進，資料翔實可靠。
本書可供高職高專院校、成人高校和普通高校舉辦的職業技術學院的機械類、機電類和動力類等專業學生使用，也可供有關技術人員參考。
機械設計基礎課程設計 目錄
**章 課程設計總論
**節 課程設計的目的和要求
第二節 課程設計的內容和設計任務
第三節 課程設計的注意事項
第四節 課程設計題目
第五節 減速器簡介
第二章 傳動系統的總體設計
**節 傳動方案分析
第二節 電動機的選擇
第三節 總傳動比的計算及分配
第四節 運動參數和動力參數的計算
第三章 傳動零件的設計
**節 減速器箱體外傳動零件的設計
第二節 減速器箱體內傳動零件的設計
第四章 減速器結構
**節 減速器常見類型和構造
第二節 軸系零件的設計
第三節 傳動零件和支承零件的結構設計
第四節 減速器箱體結構及附件設計
第五章 減速器裝配工作圖的設計與繪制
**節 裝配圖的布置
第二節 減速器裝配圖底圖的繪制
第三節 減速器裝配底圖的檢查與完成
第四節 減速器裝配圖中常見錯誤與更正
第六章 零件工作圖的設計
**節 零件工作圖的設計要點
第二節 箱體零件工作圖的設計
第三節 軸類零件工作圖的設計
第四節 圓柱齒輪零件工作圖的設計
第五節 圓柱蝸桿、蝸輪零件工作圖的設計
第七章 編寫設計計算說明書及答辯準備
**節 設計計算說明書的內容
第二節 答辯準備
附錄
附錄1 常用標準規范和公差配合
附錄2 電動機
附錄3 聯軸器
附錄4 標準連接件
附錄5 滾動軸承
附錄6 圓柱齒輪精度
附錄7 圓柱蝸桿、蝸輪精度（GBl0089—1988）
附錄8 參考圖例
參考文獻
**節 課程設計的目的和要求
第二節 課程設計的內容和設計任務
第三節 課程設計的注意事項
第四節 課程設計題目
第五節 減速器簡介
第二章 傳動系統的總體設計
**節 傳動方案分析
第二節 電動機的選擇
第三節 總傳動比的計算及分配
第四節 運動參數和動力參數的計算
第三章 傳動零件的設計
**節 減速器箱體外傳動零件的設計
第二節 減速器箱體內傳動零件的設計
第四章 減速器結構
**節 減速器常見類型和構造
第二節 軸系零件的設計
第三節 傳動零件和支承零件的結構設計
第四節 減速器箱體結構及附件設計
第五章 減速器裝配工作圖的設計與繪制
**節 裝配圖的布置
第二節 減速器裝配圖底圖的繪制
第三節 減速器裝配底圖的檢查與完成
第四節 減速器裝配圖中常見錯誤與更正
第六章 零件工作圖的設計
**節 零件工作圖的設計要點
第二節 箱體零件工作圖的設計
第三節 軸類零件工作圖的設計
第四節 圓柱齒輪零件工作圖的設計
第五節 圓柱蝸桿、蝸輪零件工作圖的設計
第七章 編寫設計計算說明書及答辯準備
**節 設計計算說明書的內容
第二節 答辯準備
附錄
附錄1 常用標準規范和公差配合
附錄2 電動機
附錄3 聯軸器
附錄4 標準連接件
附錄5 滾動軸承
附錄6 圓柱齒輪精度
附錄7 圓柱蝸桿、蝸輪精度（GBl0089—1988）
附錄8 參考圖例
參考文獻
展開全部
機械設計基礎課程設計 節選
**章 課程設計總論
一、課程設計的目的
課程設計是“機械設計基礎”課程的一個重要教學環節，也是**次對學生進行的較全面的機械設計訓練。課程設計的主要目的是：
（1）培養學生綜合運用機械設計基礎及有關課程的知識，分析、解決工程實際問題的能力；
（2）通過課程設計的實踐，初步培養學生樹立正確的設計思想，使學生掌握通用機械零、部件及機械傳動裝置設計的一般步驟和方法；
（3）培養學生運用技術資料、標準和規范進行機械設計的基本技能；培養學生計算機輔助設計、機械制圖和設計計算的能力。
二、課程設計的要求
課程設計是在教師的指導下，由學生獨立完成的。具體要求如下：
（1）收集和準備課程設計資料、相關繪圖工具及用品，做好設計準備工作；
（2）認真分析研究設計任務書和設計題目，明確設計要求和任務；
（3）設計中認真復習要用到的前面課程中學習過的課程內容，如v帶傳動，齒輪傳動，軸、軸承、聯軸器及有關的連接件，機械制圖，機械工程材料，公差和極限配合等方面的知識，將這些知識綜合運用到課程設計中；
（4）課程設計應按設計計劃和要求循序漸進，通過學生的獨立思考，保質、保量、按時完成設計任務；
（5）鼓勵學生進行創新，不拘泥于前人的設計結果。
第二節 課程設計的內容和設計任務
課程設計的題目一般為機械傳動裝置或簡單機械。目前，工科類高職高專院校的機械設計基礎課程設計題目多數選用齒輪減速器。因為齒輪減速器廣泛應用于機械制造和各行業的機械傳動中，是具有代表性、典型性的通用裝置。齒輪減速器較多包含了機械設計基礎課程的教學內容，使學生能夠在本課程知識范圍內較全面地受到設計技能訓練。
……
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