德語綜合教程-(2)(附MP3光盤) 節選

nbsp; 序
    “新世紀高等學校德語專業本科生系列教材”是上海外語教育出
版社(外教社)為適應時代發展之新要求而組織編寫的。整個項目
在外教社2003年12月召開的“全國德語專業教學和教材建設研討
會”上正式啟動，歷時數年，現陸續推出。它以德語綜合教程為主，
輔有閱讀、語音、聽力、視聽說、口語、翻譯、寫作、語法、語言
學、詞匯學、文學史、文學作品選讀、概況、文化史等眾多課程，基
本囊括高等學校德語專業教學大綱所涉課程類型及教學內容，其規
模在我國德語教材編寫史上，應屬前所未有。
    本套教材，分開用時，各有獨立，能滿足單項技能課程的特殊
需要；合并起來，相輔相成，能實現我國德語專業本科教學的整體
規劃。
    中國人學習德語，肇于何端，不便確考。倘若說1622年來華的
德國耶穌會會士湯若望(Johann Adam Schall von Bell)在傳教之余，
尚未備有講義，講授德語，那么，*遲應從另一位德國耶穌會會士
魏繼晉(Florian Bahr)于1748年在北京編成《德文——中文詞匯表》
算起，我國德語教材已現雛形。一個年代，有一個年代的教材。謹
以新中國成立后為例。從1956年時代出版社出版的以莫斯科版“德
語教科書”為藍本的《大學德語課本》，到1966年商務印書館出版
的強調“閱讀普通的政治、經濟、對外貿易等方面的文章和進行日
常會話”的《基礎德語教材》，再到1979年同一出版社印行的奉行
“政治、外語和文化知識的基本功”和“思想性、科學性和實踐性”
等編寫原則的《德語》教材，我們的德語教科書編寫走過了同新中
國成立后同樣坎坷但卻輝煌的路程。尤其自20世紀80年代以來，隨
著社會的巨變，我國德語教材的編寫，諸家勃興，雋品迭起。
    不過，經典尚不能當人類永恒的教誨，教材就更具時效的特點。
 以上列舉德語教材編寫史的犖犖大端，想彰顯的就是此理。故而，時
代仍將前進，教材還得更新。目的是讓我們的教學內容及手段，跟
上時間步伐，讓我們德語專業的學生，更富實效地學習德語、掌握
日耳曼學的基本知識。不過，前人勛績在上，我們絕無橫空出世的
愚妄，在此遵循的是繼往開來的原則。所以，本系列教材的編寫大
旨是：繼續貫徹目前外語本科的教學理念和教材的基本設想，強調
聽、說、讀、寫、譯等語言基本功的訓練；在課文的選篇、單元的
構建和練習的設計等方面追隨新的觀念；引導學生在學習語言技能
的同時，注重德語國家的優秀文化傳統和思辨習慣，為培育良好的
人文素質提供導引；較系統地傳授德語語言文學學科的基礎知識，
培養獲取這些知識的能力；介紹德語國家歷史文化的概貌并注意跨
文化交際問題。
    本教材除紙質學生用書和教師手冊等以外，核心教材將配套出
版多媒體光盤，適時推出網絡教學版本，主干教材將根據需要配上
CD-ROM、CD或磁帶等。紙質用書在排版、用色和裝訂等方面，也
將本著實用和節約的原則，盡量降低成本和書價。
    本系列教材由來自上海、北京、天津、南京、重慶、杭州等地
多所大學德語專業點的學者及骨干教師參與編寫，力助而成。整個
項目體現了良好的協作精神以及共同推進我國德語本科教學的良好
愿望。編者大多一再易稿，務期完善，但未始沒有疏漏，也會留下
瑕疵，敬請識者不吝指正。
    衛茂平
    上海外國語大學
   
               前  言
    “新世紀高等學校德語專業本科生系列教材”是一套為我國高等
院校德語本科專業編寫的教材。其中《德語綜合教程》是由上海外
語教育出版社組織上海外國語大學、南京大學、同濟大學、復旦大
學、浙江大學德語專業的專家學者，運用*新語言學和教學法成果，
博采中、德各類外語教材之長并結合我國德語本科教學實際情況和
經驗編寫而成，共分4冊。該教材旨在培養學生聽、說、讀、寫、譯
五項技能及語言綜合運用能力，要求學生通過兩年的專業學習和訓
練，全面達到《高等學校德語專業德語本科教學大綱》所規定的各
項要求。
    教材第2冊共計10課，供德語專業一年級第2學期學生使用。
該冊在選材上力求做到：文章內容能體現德國文化精神；信息數據
新；題材滿足當代青年的興趣愛好；詞匯語法能涵蓋基本德語知識
點。在課文編排和教學法設計上，本書吸收了諸多德國原版教材的
練習形式，同時注意保留傳統教學中經過實踐已被證明行之有效的
練習形式。
    每課由引子、3篇閱讀課文、2篇聽力課文、語法、翻譯練習及
詞匯表組成。每篇課文后均設有課文理解練習、語料、詞匯用法、詞
匯練習4個部分。全書以話題入手編排，貫穿全書的10個話題分別
涉及學校與校園生活、德國文化與名人、愛好與業余時間、德國節
日、銀行與郵局、德國、愛情與友誼、職業與未來、健康與疾病、新
技術與新媒體。每課以格言形式導入，介紹一位德國或歐洲文化名
人，以拓展學生的知識面。閱讀課文的編排一般每課有一篇采訪錄
或對話、兩篇緊扣主題的閱讀文章。配以聽、說、讀、寫、譯練習。
每課生詞量控制在100-140個詞左右。建議每課安排16-18學時。
    本冊第3課和第9課由黃克琴編寫，第1課、第7課和第8課由
張克蕓編寫，第2課和第6課由于雪梅編寫，第5課和第10課由王
雪英編寫，第4課由黃克琴、張克蕓、于雪梅共同編寫，全書由黃
克琴負責統稿。
    《德語綜合教程》(2)在編寫過程中，得到了同濟大學的大力支
持，該書被列為同濟大學“十五”規劃教材，并獲得同濟大學教材
學術著作出版基金委員會資助。
    該書還得到了責任編輯毛小紅女士和譚余志教授的直接幫助與
指導；德國DAAD專家K1印pe卜Pang女士審閱了教材全文，在修辭
方面進行了修改并提出了寶貴意見，對此我們一并表示誠摯的感謝。
    我們衷心地期待讀者在使用該教材中能提出修改或建設I生意見，
以便再版時進一步修改完善。
    黃克琴
    同濟大學