汽車發動機構造與檢修(第2版) 內容簡介

"本書以高等職業教育人才培養方案中的汽車維修、檢測、服務、管理等方面的高素質技能型人才的培養為目標，以企業崗位需要為依據，以職業行動領域真實、典型的工作任務為載體，在細致梳理教學內容的基礎上參考相關教材編寫而成。 本書既可作為高等職業院校汽車類專業發動機課程的通用教材，也可供汽車從業人員閱讀參考。"

汽車發動機構造與檢修(第2版)汽車發動機構造與檢修(第2版) 前言

發動機是汽車的動力源，從機械結構方面來說，發動機由曲柄連桿機構、配氣機構“兩大機構”，供給系統、冷卻系統、潤滑系統、點火系統和起動系統“五大系統”組成。本書旨在培養學生對現代汽車發動機結構的認知能力，對發動機各機構、系統工作原理的理解能力，以及對發動機的吊裝、拆裝、檢修的操作能力。

本書具有以下顯著特色。

1. 校企合作，協同開發

編者深入企業實地調研，了解相關崗位對汽車發動機維修技術人才的需求以及企業文化，參考汽車維修相關專家、一線技術人員的建議，將本書內容與工作內容有機結合； 參考汽車維修行業標準、企業標準，并吸收行業專家的建議，編寫本書。

2. 項目引領，任務驅動

本書采用項目任務式編寫體例，每個項目設置了若干個任務。每個任務均以“任務引入→知識學習→任務實施→自我檢測”的結構形式安排內容。

（1） 任務引入： 以故障案例等引出任務的知識點，以及完成任務需要的實踐技能，激發學生學習興趣，了解需要掌握的理論知識和技能。

（2） 知識學習： 遵循“理論夠用、實踐為重、突出應用”的原則，重點內容是發動機各部分的組成、結構、損傷等內容，涵蓋了電子水泵、電子節溫器、電控機油泵等發動機新技術。

（3） 任務實施： 以實際工作中需要的技能為出發點，設置了相應的實踐內容，實踐內容以表格的形式呈現，清晰展現了操作步驟、工具、操作過程、維修規范與操作要求，能夠有效幫助學生掌握實踐技能。

（4） 自我檢測： 題型多樣，掃碼做題，提交后看解析，及時了解學習效果過，查漏補缺。

3. 1 X，課證融合

依據《國家職業教育改革實施方案》提出的“1 X”證書制度要求，將智能網聯汽車檢測與運維職業技能等級證書考試的相關內容融入本書； 將汽車維修工相關技能證書的要求整合在相關內容中。

4. 數字資源，平臺輔助

本書是新形態教材，含有156個動畫、微課和視頻。任務導入以Flash動畫的形式呈現； 知識學習中復雜零件的功用、結構或工作原理以三維動畫的形式演示，知識點講解配有微課； 任務實施中配有實踐操作視頻； 自我檢測中的測驗習題以二維碼形式呈現，掃碼做題。

此外，本書配備有愛課程（中國大學MOOC）學習平臺，數字化資源豐富，包括微課、動畫、視頻、課件、單元測驗、試卷等，學習平臺資源與教材內容對應，方便教師教學、學生自主學習。

本書在編寫過程中參考了大量的文獻資料，在此，向文獻資料的作者及資料的提供者表示衷心的感謝！由于編者水平有限，書中難免有疏漏和不足之處，懇請廣大讀者批評、指正。

編者2024年10月

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