走對小學每一步(第4版) 相關資料

哪有什么“全能冠軍”
我聽一位老師講，他們學校在招收一年級新生時發現了一個“神童”。那孩子才七歲，琴棋書畫樣樣精通，入學考試時，先用英語背了首詩；然后拿起《人民日報》，不帶磕巴地讀了篇社論；放下報紙，又拿起小提琴，有聲有色地演奏了一段《梁祝》。據說，他還很擅長電腦，漢字輸入的水平可以和打字員較量。
聽完了介紹，我將信將疑地問：“那孩子真的打算上一年級？”這位老師自豪地說：“當然，而且分在了我的班。”
我不禁替這位老師捏了把汗：這么全能的孩子，要是和其他孩子一樣教，難度該有多大?。?br />過了一學期，當再遇到這位老師時，我迫不及待地問她：“你那個神童弟子怎么樣了？”沒想到，她很平淡地回答：“學習成績還是可以的。”我好奇地問：“難道他還有什么不可以的嗎？”
老師說：“那孩子確實聰明，主要是家長教育得好。說實在的，真的很少見到這么執著的家長。他媽媽想要把孩子培養成‘全能冠軍’，她的目標是，孩子不管學習什么科目，成績都得優秀，而且要拿第一名。她說只有從小這么培養，長大才能無論遇到什么競爭都穩操勝券，還說現在孩子年齡小，可塑性強，做的事情也簡單，這樣高標準嚴要求是科學的。”
“孩子受得了嗎？”我有些擔心地問。
“還行吧，我想是習慣了。但我總覺得他身上缺少像其他孩子那樣的朝氣。”
大約又過了一個月，我去他們學校辦事的時候，恰好見到了這個“全能冠軍”——他規規矩矩地站在老師旁邊，眼里噙著淚水。原來，這孩子因為不會跳繩，怕體育測驗，所以撒謊說肚子痛，躲在廁所里不去上課，這已經是第二次了。老師嘆了口氣：“世界上哪有什么‘全能冠軍’啊！這孩子的身體素質不是特別好，自然有比不過別人的地方，但又怕家長責怪，所以只好撒謊了。”
俗話說，十個手指各有長短。我們每個人因為先天條件和后天培養的不同，都有所能、有所不能。對孩子嚴格要求是正確的，但也要講實際。家長望子成龍的心情可以理解，但揠苗助長的做法并不科學。曾聽過一位媽媽責備女兒：“你彈琴總比不過薇薇。”小姑娘理直氣壯地反駁：“我畫畫比她強。”這就是家長的期望與孩子實際情況的差異。

哪有什么“全能冠軍”
我聽一位老師講，他們學校在招收一年級新生時發現了一個“神童”。那孩子才七歲，琴棋書畫樣樣精通，入學考試時，先用英語背了首詩；然后拿起《人民日報》，不帶磕巴地讀了篇社論；放下報紙，又拿起小提琴，有聲有色地演奏了一段《梁?！?。據說，他還很擅長電腦，漢字輸入的水平可以和打字員較量。
聽完了介紹，我將信將疑地問：“那孩子真的打算上一年級？”這位老師自豪地說：“當然，而且分在了我的班。”
我不禁替這位老師捏了把汗：這么全能的孩子，要是和其他孩子一樣教，難度該有多大?。?br />過了一學期，當再遇到這位老師時，我迫不及待地問她：“你那個神童弟子怎么樣了？”沒想到，她很平淡地回答：“學習成績還是可以的。”我好奇地問：“難道他還有什么不可以的嗎？”
老師說：“那孩子確實聰明，主要是家長教育得好。說實在的，真的很少見到這么執著的家長。他媽媽想要把孩子培養成‘全能冠軍’，她的目標是，孩子不管學習什么科目，成績都得優秀，而且要拿第一名。她說只有從小這么培養，長大才能無論遇到什么競爭都穩操勝券，還說現在孩子年齡小，可塑性強，做的事情也簡單，這樣高標準嚴要求是科學的。”
“孩子受得了嗎？”我有些擔心地問。
“還行吧，我想是習慣了。但我總覺得他身上缺少像其他孩子那樣的朝氣。”
大約又過了一個月，我去他們學校辦事的時候，恰好見到了這個“全能冠軍”——他規規矩矩地站在老師旁邊，眼里噙著淚水。原來，這孩子因為不會跳繩，怕體育測驗，所以撒謊說肚子痛，躲在廁所里不去上課，這已經是第二次了。老師嘆了口氣：“世界上哪有什么‘全能冠軍’啊！這孩子的身體素質不是特別好，自然有比不過別人的地方，但又怕家長責怪，所以只好撒謊了。”
俗話說，十個手指各有長短。我們每個人因為先天條件和后天培養的不同，都有所能、有所不能。對孩子嚴格要求是正確的，但也要講實際。家長望子成龍的心情可以理解，但揠苗助長的做法并不科學。曾聽過一位媽媽責備女兒：“你彈琴總比不過薇薇。”小姑娘理直氣壯地反駁：“我畫畫比她強。”這就是家長的期望與孩子實際情況的差異。
在孩子還小的時候，家長讓他們做什么，他們不會正面抵抗，如果遇到他們力所不能及的事情，他們會用自己的方法解決。比如像前面講到的那個孩子，他會躲在廁所里逃課，這個方法在大人看來很可笑，卻是孩子在自己能力范圍內能想到的最佳方案。
所以，不要再要求孩子當什么“全能冠軍”了，與其設定一個家長想要的目標，不如選擇一個符合孩子實際的努力方向。人都是在不斷學習中成長的，有些事情孩子現在做不到，以后通過努力可以做到；也有些事情，或許努力一輩子仍舊做不到，但那又有什么關系呢？誰的成長過程不是
這樣？

走對小學每一步(第4版) 作者簡介

清華大學附屬小學高級教師。工作30余年來，曾榮獲北京市“紫禁杯”優秀班主任特等獎；當選北京市海淀區首屆“十佳班主任”；所教班級榮獲“北京市優秀班集體”光榮稱號；《班主任》雜志封面人物。
一直致力于家庭教育研究，先后在《光明日報》《中國教育報》《中國教師報》等核心刊物上發表教育論文、隨筆90余篇。2000年出版家庭教育專著，并在中國教育臺主講“小學生家庭教育20問”。2013年被東北師范大學聘請為碩士研究生導師。2017年被聘任為清華大學社會科學學院積極心理學研究中心研發顧問。
著有暢銷書《走對小學每一步》。多次舉辦千人公益講座，數萬家長受益。