考前沖刺試卷 學前教育 相關資料

教師招聘考試學前教育考前沖刺試卷（一）
（考試時間：150分鐘試卷分值：100分）
一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）
1．《3—6歲兒童學習與發展指南》指出，3~4歲幼兒遵守基本行為規范的典型表現是（）。
A．不私自拿不屬于自己的東西 B．知道說謊是不對的
C．知道不經允許不能拿別人的東西 D．做錯事敢于承認，不說謊
2．幼兒園保育員必須具備（）畢業以上學歷，并受過幼兒保育職業培訓。
A．初中 B．高中
C．大專 D．本科
3．《3—6歲兒童學習與發展指南》中關于兒童書面表達技能目標的表述，正確的是（）。
A．3~4歲兒童寫畫時姿勢正確
B．3~4歲兒童會正確書寫自己的名字
C．4~5歲兒童會正確書寫自己的名字
D．5~6歲兒童會正確書寫自己的名字
4．關于《3—6歲兒童學習與發展指南》各領域內容的描述，錯誤的是（）。
A．語言是交流和思維的工具
B．科學領域的子領域是科學探究和數學認知
C．人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容
D．藝術領域的子領域是感知與欣賞、表達與創造

教師招聘考試學前教育考前沖刺試卷（一）
（考試時間：150分鐘試卷分值：100分）
一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）
1．《3—6歲兒童學習與發展指南》指出，3~4歲幼兒遵守基本行為規范的典型表現是（）。
A．不私自拿不屬于自己的東西 B．知道說謊是不對的
C．知道不經允許不能拿別人的東西 D．做錯事敢于承認，不說謊
2．幼兒園保育員必須具備（）畢業以上學歷，并受過幼兒保育職業培訓。
A．初中 B．高中
C．大專 D．本科
3．《3—6歲兒童學習與發展指南》中關于兒童書面表達技能目標的表述，正確的是（）。
A．3~4歲兒童寫畫時姿勢正確
B．3~4歲兒童會正確書寫自己的名字
C．4~5歲兒童會正確書寫自己的名字
D．5~6歲兒童會正確書寫自己的名字
4．關于《3—6歲兒童學習與發展指南》各領域內容的描述，錯誤的是（）。
A．語言是交流和思維的工具
B．科學領域的子領域是科學探究和數學認知
C．人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容
D．藝術領域的子領域是感知與欣賞、表達與創造
5．培養幼兒語言能力的關鍵是（）。
A．開展專門的講述活動 B．鼓勵幼兒大聲說話
C．創設良好的語言環境 D．糾正幼兒的發音不準
6．小班幼兒計數能力的發展，一般要經歷的三個階段是（）。
A．按物點數—說出總數—口頭說數
B．口頭說數—說出總數—按物點數
C．按物點數—口頭說數—說出總數
D．口頭說數—按物點數—說出總數
7．在進行“認識6以內數字”的數學活動時，幼兒教師提供給幼兒一定數量的花朵模型讓幼兒計數。這種方法是（）。
A．比較法 B．操作法
C．發現法 D．游戲法
8．下列選項中體現出“愿意與人交往”的是（）。
A．對大家都喜歡的東西能輪流、分享 B．喜歡承擔一些小任務
C．做了好事后還想做得更好 D．有問題愿意向別人請教
9．關于教學活動目標設計的注意事項，以下說法正確的一項是（）。
A．設計可以單一、片面些
B．表述語言可以籠統些
C．目標表述應以教師為中心
D．應充分考慮本班幼兒實際發展水平和幼兒個體水平
10．幼兒教師在設計教案時要考慮多方面。其中，（）是指要表述開展這一活動的充足理由，并回答為什么要選擇在這個時間、選擇這些兒童做這樣的活動。
A．活動目標 B．活動準備
C．活動來源 D．活動總結
11．在早期閱讀活動中，屬于前書寫經驗的是（）。
A．知道文字的意義 B．翻閱圖書的經驗
C．知道漢字的基本間架結構 D．理解文字的功能
12．音樂教育體系中提倡“兒童自然發展法”的人是（）。
A．柯達伊 B．奧爾夫
C．達爾克羅茲 D．鈴木
13．主題活動的綜合就是每個階段以某一主題綜合各方面的教育，使相關內容有機組合。它主要包括（）、多學科綜合和跨學科綜合。
A．超學科綜合 B．單學科綜合
C．主題學科綜合 D．個別學科綜合
14．要求兒童使用簡單的工具和輔助材料塑造某些細節部分，學會塑造人物、動物的主要特征和動作，表現出主要的情節。這些兒童泥工活動要求針對的是（）。
A．小小班 B．小班
C．中班 D．大班
15．王老師在班上開展了“豐收水果店”的主題活動，將社會、科學、健康、語言等領域有機聯系在一起。這反映了主題活動的特點是（）。
A．知識的橫向聯系 B．整合各種教育資源
C．富有彈性的計劃 D．生活化、游戲化的學習
16．“能助跑跨跳過一定距離或一定高度的物體”是（）幼兒的動作發展目標。
A．2~3歲 B．3~4歲 C．4~5歲 D．5~6歲
17．成人要注意保護幼兒的耳朵以防生凍瘡。這是因為幼兒的（）。
A．耳郭血液循環差 B．耳咽管較短
C．耳皮下脂肪較多 D．外耳道較淺
18．下列符合嬰幼兒心率特點的是（）。
A．年齡越小，心率越快 B．年齡越小，心率越慢
C．時常忽快、忽慢 D．時常停止
19．下列關于幼兒維生素補充功能的說法，錯誤的是（）。
A．維生素A主要作用于眼睛，對幼兒的視力發育很有幫助
B．維生素B主要對幼兒的神經功能作用比較大，為重要的就是維生素B2
C．維生素C與葉酸同時使用，可以相互促進，加強作用
D．維生素D主要輔助幼兒長高，促進人體對鈣、磷的吸收，幼兒骨骼健康發育少不了維生素D的影響
20．如果確定幼兒的關節脫臼了，不可采取以下哪種措施？（）
A．不要延誤醫療時機，應當立即主動尋求醫療救助
B．不要移動關節
C．在患處放置冰塊
D．自己幫幼兒把關節復位
21．甲肝病毒的傳播途徑主要有食物傳播和（）。
A．空氣飛沫傳播 B．蚊蟲傳播
C．血液傳播 D．水源傳播
22．托幼機構中為有效而又不損壞玩具的消毒方法是（）。
A．用溫肥皂水洗滌，再用清水反復漂洗沖凈的方式
B．用0.2%的漂白粉溶液浸泡，再用清水反復漂洗沖凈的方式
C．用蒸煮的方式
D．用紫外線照射的方式
23．學前兒童如果甲狀腺功能低下，可發生甲狀腺腫大，甚至發生（）。
A．呆小癥 B．佝僂癥
C．夜盲癥 D．維生素C缺乏癥
24．幼兒園為幼兒做視力檢查時，發現琪琪不能很好地分辨物體的遠近、深淺等，且難以完成一些精細的活動。初步判斷琪琪患有（），建議家長帶琪琪去進一步檢查。
A．弱視 B．近視
C．斜視 D．遠視
二、判斷題（本大題共10小題，每小題1.5分，共15分）
1．幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。（）
2．當發現幼兒有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發育異常的情況，應及時就醫矯治。
（）
3．中班幼兒會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。（）
4．發生扭傷后，損傷部位充血、腫脹、疼痛，可采用熱敷的方法，以達到止血、消腫、止痛的目的。（）
5．社會領域的教育具有說服教育的特點，幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。（）
6．合理安排一日生活，有利于形成動力定型，提高效率。（）
7．夢魘是學前兒童中較為多見的一種睡眠障礙。（）
8．幼兒數學教育活動具有情境性、操作性、生活化和游戲化的特點。（）
9．廣泛性和代表性是學前兒童科學教育內容選擇的首要要求。（）
10．為學前兒童選擇的歌曲，其歌詞一般具有童趣，且易于理解和記憶；其曲調一般具有寬音域、旋律變化大的特點。（）
三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
1．幼兒園保育和教育的主要目標是什么？
2．簡述講述活動設計和實施的步驟。
3．簡述學前兒童神經系統的衛生保健措施。
4．簡述《幼兒園教育指導綱要（試行）》中規定的科學領域的目標。
四、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
1．材料：
這幾天，我很認真地觀察了小吉（4歲3個月）在建構區的活動。每一次他都先看小朋友玩幾分鐘，特別是小朋友搭建的復雜圖案的積木，然后，沒有任何征兆，他走過去推倒他們搭建的積木。
問題：
（1）請依據《3—6歲兒童學習與發展指南》分析小吉的行為及發展情況。
（2）如果你是小吉的老師，你會怎么做？
2．材料：
以下是某老師開展“小青蛙唱歌”歌唱活動的片段。
“小青蛙們，大家互相打個招呼吧！”“媽媽先來跟你們打個招呼！”“呱呱！呱呱！”老師提示幼兒用不同的速度和節奏表現青蛙的叫聲。
“小青蛙們，你們怎樣向池塘里的新朋友介紹自己呢？說說自己長什么樣？”老師清唱：“青蛙青蛙大嘴巴，唱起歌來呱呱呱呱……”引導幼兒理解歌詞并能用自己的動作表現。
“我們練好本領用好聽的歌聲介紹自己。”老師提示幼兒聽琴聲，根據節奏快慢、音量大小歌唱。
“許多小動物們也來了，每個小青蛙找一個好朋友，用歌聲向他們介紹自己吧。”
小青蛙一邊游一邊跟著琴聲用好聽的聲音歌唱，琴聲停止，小青蛙躲進水底。
問題：
（1）分析教師組織該歌唱活動的優點。
（2）簡述組織這類歌唱活動應注意的問題。
五、活動設計題（本大題1小題，21分）
大班下學期，姜老師發現有些幼兒在看教學屏幕的時候總是瞇著眼睛；有些幼兒在閱讀區讀繪本時坐在椅子上仰著頭，把繪本舉到眼前看；還有的幼兒說眼睛酸。
針對以上現象，請設計一個教育活動，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備及活動過程。
教師招聘考試學前教育考前沖刺試卷（一）
參考答案及解析
一、單項選擇題
1C解析：《3—6歲兒童學習與發展指南》“社會”領域“社會適應”部分的“目標2——遵守基本的行為規范”中指出，3~4歲幼兒“知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還”。
2B解析：《幼兒園工作規程》第四十二條規定，“幼兒園保育員應當符合本規程第三十九條規定，并應當具備高中畢業以上學歷，受過幼兒保育職業培訓”。
3D解析：《3—6歲兒童學習與發展指南》“語言”領域“閱讀與書寫準備”部分的“目標3——具有書面表達的愿望和初步技能”中指出，3~4歲兒童“喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思”，4~5歲兒童“在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確”，5~6歲兒童“會正確書寫自己的名字”。
4D解析：藝術領域的子領域是感受與欣賞、表現與創造。
5C解析：《3—6歲兒童學習與發展指南》“語言”領域指出，“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應”。
6D解析：小班幼兒計數能力的發展順序：口頭說數—按物點數—說出總數。
7B解析：操作法是指幼兒按一定的要求和規則操作、擺弄提供的材料，并在與材料相互作用中獲得數學知識和技能的一種方法。如提供給幼兒各種材料（紐扣、雪花片等），讓他們進行計數活動。
8D解析：《3—6歲兒童學習與發展指南》“社會”領域指出，“有問題愿意向別人請教”是5~6歲幼兒“愿意與人交往”的典型表現；“對大家都喜歡的東西能輪流、分享”是4~5歲幼兒“能與同伴友好相處”的典型表現；“喜歡承擔一些小任務”是3~4歲幼兒“具有自尊、自信、自主的表現”的典型表現；“做