老師,我有話想說 本書特色

★54名一年級小學生和吉竹伸介共同創作?？煽蓯蹛鄣耐酝Z，加上吉竹伸介幽默生動的小畫，碰撞出打動人心的奇妙力量！
——吉竹伸介：“我配圖的時候和孩子們一起哭一起笑，好像也成了班級的一員。”
★口碑銷量雙豐收！日文版上市當年銷量突破8萬冊，被各大圖書館列入“小學生推薦閱讀書目”，獲積文館書店繪本大獎第·一名，入選紀伊國屋書店優選童書。
★引導孩子用真心去觀察和表達。看了這本書，每個孩子都想寫、都能寫！
——本書由54名一年級小學生創作，文字簡簡單單、純真有趣，記錄的正是每個孩子生活中正在發生的、孩子們熟知的事情。本書編者鹿島老師說班上學生的作文好，不是背誦了大量好詞好句，而是因為學生們會觀察身邊的小事，用“為什么呢”這個問題來問自己、問老師，獨立思考，勇于表達自己的主張。
★動筆寫下你身邊的那些小事吧！日記不一定得一大篇，三五句也可以。
——我們常常把“寫作”這件事看得正式、鄭重，但其實對初學寫作的孩子來說，寫什么都可以，寫多少字都可以，重要的是留住“我有話想說”的欲望，養成寫東西的習慣。記錄不分大事小事，打動人的內容，就是生活里那些細小的瞬間啊。這本書會在不知不覺中影響小讀者的思維方式，提高他們的表達能力。讓寫作不再等于應試，而是用“寫作”來記錄生活、整理思路，也表達自我。
★讓每一個成人重新看見孩子眼中的世界，珍惜孩子的表達。
——海螺里有大海的聲音。
——媽媽的黑眼珠里，有一個我。
——把巧克力上的杏仁埋進土里，就能長出巧克力。
這些都是大人看不到的世界！請用認真的傾聽告訴孩子：和我們說說吧，那些大人們不知道的、關于這個世界的事情。
★ 是可可愛愛的人生大實話，更是孩子們未被教化的天真童心！
——書中的文字一點兒大人味都沒有，透著孩子們對世界天然的洞察和好奇，孩子們用純真的語言，說著戳人的話。無忌童言惹人發笑，也總能治·愈人心，相信每個人都會被這樣坦率、真誠的表達打動?！?4名一年級小學生和吉竹伸介共同創作。可可愛愛的童言童語，加上吉竹伸介幽默生動的小畫，碰撞出打動人心的奇妙力量！ ——吉竹伸介：“我配圖的時候和孩子們一起哭一起笑，好像也成了班級的一員。” ★口碑銷量雙豐收！日文版上市當年銷量突破8萬冊，被各大圖書館列入“小學生推薦閱讀書目”，獲積文館書店繪本大獎第·一名，入選紀伊國屋書店優選童書。 ★引導孩子用真心去觀察和表達?？戳诉@本書，每個孩子都想寫、都能寫！ ——本書由54名一年級小學生創作，文字簡簡單單、純真有趣，記錄的正是每個孩子生活中正在發生的、孩子們熟知的事情。本書編者鹿島老師說班上學生的作文好，不是背誦了大量好詞好句，而是因為學生們會觀察身邊的小事，用“為什么呢”這個問題來問自己、問老師，獨立思考，勇于表達自己的主張。 ★動筆寫下你身邊的那些小事吧！日記不一定得一大篇，三五句也可以。 ——我們常常把“寫作”這件事看得正式、鄭重，但其實對初學寫作的孩子來說，寫什么都可以，寫多少字都可以，重要的是留住“我有話想說”的欲望，養成寫東西的習慣。記錄不分大事小事，打動人的內容，就是生活里那些細小的瞬間啊。這本書會在不知不覺中影響小讀者的思維方式，提高他們的表達能力。讓寫作不再等于應試，而是用“寫作”來記錄生活、整理思路，也表達自我。 ★讓每一個成人重新看見孩子眼中的世界，珍惜孩子的表達。 ——海螺里有大海的聲音。 ——媽媽的黑眼珠里，有一個我。 ——把巧克力上的杏仁埋進土里，就能長出巧克力。 這些都是大人看不到的世界！請用認真的傾聽告訴孩子：和我們說說吧，那些大人們不知道的、關于這個世界的事情。 ★ 是可可愛愛的人生大實話，更是孩子們未被教化的天真童心！ ——書中的文字一點兒大人味都沒有，透著孩子們對世界天然的洞察和好奇，孩子們用純真的語言，說著戳人的話。無忌童言惹人發笑，也總能治·愈人心，相信每個人都會被這樣坦率、真誠的表達打動。 ——“日本文學界奧斯卡”芥川獎得主：“我小時候也讀過這些詩，當時覺得它們簡單又有趣。如果這就是詩，我也能寫，我也想寫！就這樣，一直寫到了現在。”