**章 緒 論1**節 中小學教育信息化發展的新階段和新要求1一 人工智能飛速發展引發社會深刻變革1二 中小學教育信息化發展的新階段4三 中小學教育信息化邁向均衡與個性的新要求10第二節 以育人本位的評價理念指導中小學教育信息化新實踐11一 中小學教育信息化水平評價體系的新理念11二 中小學教育信息化水平評價體系的新實踐12第三節 中小學教育信息化水平評價體系的研究內容與方法13一 中小學教育信息化水平評價體系的研究內容13二 中小學教育信息化水平評價體系的應然價值14三 基于理論與實證研究構建中小學教育信息化水平評價體系15四 中小學教育信息化水平評價體系的研究方法16第二章 中小學教育信息化水平評價發展狀況與趨勢20**節 國內外教育信息化水平評價發展研究20一 國外教育信息化水平評價發展研究20二 國內教育信息化水平評價發展研究24第二節 國內外中小學教育信息化水平評價發展研究28一 國外中小學教育信息化水平評價28二 國內中小學教育信息化水平評價30第三節 國內外中小學教育信息化水平評價指標研究35一 國外中小學教育信息化水平評價指標35二 國內中小學教育信息化水平評價指標38第四節 中小學教育信息化水平評價發展特點與趨勢40一 中小學教育信息化水平評價的發展特點41二 當前中小學教育信息化水平評價存在的問題42三 中小學教育信息化評價趨勢：構建育人本位的評價體系43第三章 中小學教育信息化水平評價理論建構45**節 當前中小學教育信息化水平評價的理論基礎45一 教育信息化理論45二 評價學理論47三 教育評價理論49四 創新教育理論52第二節 超越技術本位：育人本位評價理論的新探索56一 技術本位的中小學教育信息化建設56二 育人本位的中小學教育信息化建設59三 育人本位的中小學教育信息化水平評價理論62第三節 中小學教育信息化水平評價建設的核心問題66一 信息化水平評價是否有利于實施個性化教育66二 信息化水平評價是否有利于推動個性化學習68