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從問題到建議——中小學教育研究行動指南
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從問題到建議——中小學教育研究行動指南 版權信息
- ISBN：9787504179531
- 條形碼：9787504179531 ; 978-7-5041-7953-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
從問題到建議——中小學教育研究行動指南 內容簡介
本書意欲強調教師研究與教育教學實踐的緊密相融，通過具體課題案例來揭示在實踐中研究的意義與方法。強調研修結合的思想，倡導教師研究返璞歸真。作者通過具體領域中研究課題的分析與點評來輔導教科研方法，提供了大量來自教育實踐一線的研究課題，使本書區別于一般學術味甚濃的教育科研方法類著作，更貼近中小學老師的實際需求。
從問題到建議——中小學教育研究行動指南 目錄
緒論 讓教師研究返璞歸真
一、從興起到回歸：中小學教育研究的發展
二、教研相融、研修結合：新時期教師研究的倡導
三、研究性工作風格：教育研究者的氣質
四、本書的閱讀建議
章 教育研究方法的專業視角與實踐視野
一、教育研究方法體系的專業視角
二、程序與工具：教育研究方法體系的新理解
三、直接研究和間接研究的方法
四、中小學教育研究的實踐取向
五、從問題到建議：教育行動研究的核心線索
隨章任務
第二章 問題的分析
一、教育實踐問題的積累
二、篩選問題的思維策略
三、問題分析中的歸因方法
隨章任務
第三章 行動的計劃
一、文獻的收集與分析
二、研究主題的表述
三、研究主題的類型
四、研究方案的設計
隨章任務
第四章 研究思路的展開
一、發展課程：課程領域的研究
二、促進學習：教學領域的探索
三、診斷與改進：學業評價的功能回歸
四、實踐育德：提高德育實效的關鍵
隨章任務
第五章 研修的策劃
一、研究工作的規劃
二、研修活動的策劃
三、有效教師研修活動的特征
隨章任務
第六章 實踐的觀察
一、問卷調查的設計與應用
二、訪談調查的流程與技術
三、觀察研究的類型與流程
四、測量調查的工具與實施
隨章任務
第七章 成果的總結
一、研究總結的一般過程
二、微型研究的積累
三、研究報告的結構與表述
四、研究成果的自我評價
隨章任務
后記
一、從興起到回歸：中小學教育研究的發展
二、教研相融、研修結合：新時期教師研究的倡導
三、研究性工作風格：教育研究者的氣質
四、本書的閱讀建議
章 教育研究方法的專業視角與實踐視野
一、教育研究方法體系的專業視角
二、程序與工具：教育研究方法體系的新理解
三、直接研究和間接研究的方法
四、中小學教育研究的實踐取向
五、從問題到建議：教育行動研究的核心線索
隨章任務
第二章 問題的分析
一、教育實踐問題的積累
二、篩選問題的思維策略
三、問題分析中的歸因方法
隨章任務
第三章 行動的計劃
一、文獻的收集與分析
二、研究主題的表述
三、研究主題的類型
四、研究方案的設計
隨章任務
第四章 研究思路的展開
一、發展課程：課程領域的研究
二、促進學習：教學領域的探索
三、診斷與改進：學業評價的功能回歸
四、實踐育德：提高德育實效的關鍵
隨章任務
第五章 研修的策劃
一、研究工作的規劃
二、研修活動的策劃
三、有效教師研修活動的特征
隨章任務
第六章 實踐的觀察
一、問卷調查的設計與應用
二、訪談調查的流程與技術
三、觀察研究的類型與流程
四、測量調查的工具與實施
隨章任務
第七章 成果的總結
一、研究總結的一般過程
二、微型研究的積累
三、研究報告的結構與表述
四、研究成果的自我評價
隨章任務
后記
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