目錄 **章 緒論／ １ **節 問題的提出／ １ 第二節 研究現狀／ ３ 第三節 研究目的與意義／ １２ 第四節 研究思路與方法／ １３ 第三節 概念界定／ １６ 第二章 幼兒園教師融合教育素養的學理依據／ １８ **節 學前融合教育的基本理念／ １８ 第二節 學前融合教育的特點與發展趨勢／ ２８ 第三節 融合教育對幼兒園教師素養的期待／ ３１ 第三章 幼兒園教師的融合教育素養／ ３９ **節 幼兒園教師融合教育素養的內涵與結構／ ３９ 第二節 幼兒園教師融合教育素養的三維度分析／ ４８ 第三節 幼兒園教師融合教育素養的發展／ ６０ 第四章 幼兒園教師融合教育素養現狀調研／ ６３ **節 調查設計與實施／ ６４ 第二節 幼兒園教師融合教育素養發展的現狀分析／ ６８ 第三節 幼兒園教師融合教育素養各維度在人口學變量上的差異分析／ ８１ 第四節 幼兒園教師融合教育素養存在問題的原因／ ８７ 第五章 國內外幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐／ ９５ **節 美國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐／ ９６ 第二節 英國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐／ １１３ 第三節 澳大利亞幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐／ １３５ 第四節 韓國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐／ １５２ 第五節 中國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐與優化／ １６１ 第六章 加強幼兒園教師融合教育素養在職培訓的思考與建議／ １７７ **節 國外學前融合教育師資培訓的經驗和啟示／ １７８ 第二節 我國幼兒園教師融合教育素養在職培訓的政策 ／ １８６ 第三節 幼兒園教師融合教育素養在職培訓的設計與實施建議／ １９２ 第四節 以巡回指導模式提升幼兒園教師融合教育素養的實踐／ ２０１ 第七章 融合教育背景下幼兒園教師的專業成長／ ２３３ **節 融合教育背景下幼兒園教師專業成長的規劃／ ２３４ 第二節 融合教育背景下幼兒園教師專業成長的過程／ ２４１ 第三節 融合教育背景下幼兒園教師專業成長的影響因素／ ２６７ 第四節 融合教育背景下幼兒園教師專業成長的途徑／ ３０８ 參考文獻／ ３１５ 附錄／ ３２２ 附錄１ 幼兒園教師融合教育素養的調查問卷／ ３２２ 附錄２ 幼兒園教師對融合教育素養的認可度調查／ ３２８ 附錄３ 幼兒園教師融合教育素養訪談提綱／ ３２９ 附錄４ 優秀幼兒園教師成長路徑個案研究訪談提綱(一) ／ ３３０ 附錄５ 優秀幼兒園教師成長路徑個案研究訪談提綱(二) ／ ３３１ 附錄６ 優秀幼兒園教師成長路徑個案研究訪談提綱(三) ／ ３３２