農(nóng)民素養(yǎng)提升之溝通與禮儀 內(nèi)容簡(jiǎn)介

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心任務(wù)是農(nóng)民的現(xiàn)代化，培養(yǎng)造就 一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的工作隊(duì)伍。中國(guó)新型城鎮(zhèn)化需 要農(nóng)村職業(yè)教育，中國(guó)鄉(xiāng)村振興更需要農(nóng)村職業(yè)教育。完善農(nóng) 村職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，辦農(nóng)民滿(mǎn) 意的農(nóng)村職業(yè)教育，是新時(shí)代賦予農(nóng)村職業(yè)教育的新使命與新 任務(wù)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)看到，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施、職業(yè) 農(nóng)民的培育等，不僅給農(nóng)村職業(yè)教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也 提出了新的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。 “三農(nóng)”問(wèn)題日益成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的突 出問(wèn)題，而大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，提高農(nóng)村從業(yè)人員的職業(yè)技能水平和農(nóng)村人口素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民的從業(yè)能力和市場(chǎng)意識(shí)， 是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的根本措施。農(nóng)村職業(yè)教育作為鄉(xiāng)村社會(huì) 系統(tǒng)的組成部分，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為其發(fā)展提供了歷史機(jī)遇，同 時(shí)提出了時(shí)代要求。切實(shí)有效地發(fā)揮自身功能、展現(xiàn)自身能量 是農(nóng)村職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中尋求發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措。 本書(shū)著眼于農(nóng)村職業(yè)教育方面，涵蓋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農(nóng) 民素養(yǎng)提升方面的溝通與禮儀，從多個(gè)角度對(duì)當(dāng)代農(nóng)村生活與 經(jīng)營(yíng)出發(fā)，提升農(nóng)民整體素養(yǎng)。本書(shū)理論結(jié)合實(shí)踐，對(duì)農(nóng)村職 業(yè)教育的從業(yè)者和職業(yè)農(nóng)民具有一定的學(xué)習(xí)和