緒論 一、選題研究意義與學(xué)術(shù)回顧 二、研究內(nèi)容、重點解決的問題及重難點 三、基本思路及研究方法 上篇 **章 早期《新青年》的傳播與讀者之間的互動 **節(jié) 《新青年》與“讀者群像”的建構(gòu) 一、《新青年》建構(gòu)“讀者群像”的要素 二、《新青年》建構(gòu)“讀者群像”的策略 第二節(jié) 《新青年》讀者群像之一：普通青年的困惑與追求 第三節(jié) 《新青年》讀者群像之二：有志青年的文學(xué)革命、反孔與世界語 一、文學(xué)革命是如何運動起來的 二、反孔的理念與實踐 三、國語變革與世界語的爭論 第四節(jié) 《新青年》讀者群像之三：知識青年與《新青年》的聚離 一、畢云程與《新青年》的互動 二、張厚載與《新青年》的互動 小結(jié) 第二章 同人時期《新青年》的閱讀與“新青年”的聚合 **節(jié) 新青年社同人與《新青年》閱讀史的發(fā)生 一、錢玄同的《新青年》閱讀史 二、魯迅的《新青年》閱讀史 三、劉半農(nóng)的《新青年》閱讀史 第二節(jié) 新文化運動與讀者的閱讀回響 一、《新青年》的區(qū)域傳播 二、青年學(xué)子的閱讀回響 三、文人政客的閱讀效應(yīng) 第三節(jié) 《新青年》“雙簧信”事件與讀者因應(yīng) 第四節(jié) 《家》《倪煥之》中的《新青年》閱讀現(xiàn)象與現(xiàn)實情境的呈現(xiàn) 一、《新青年》在四川地區(qū)的傳播——以巴金《家》為中心的考察 二、《新青年》在鄉(xiāng)村地區(qū)的傳播——以葉圣陶《倪煥之》為例 小結(jié) 第三章 黨刊時期《新青年》的閱讀與“革命青年”的形成 **節(jié) 新青年派人士的觀點傳播 一、陳獨秀、李大釗及其受眾 二、魯迅及其受眾 第二節(jié) 《新青年》閱讀與青年意識的覺醒 一、青年意識的覺醒 二、《新青年》在全國各地的傳播與閱讀 第三節(jié) “革命青年”的形成 一、“革命青年”與《新青年》的閱讀 二、“革命青年”的志業(yè)轉(zhuǎn)變 小結(jié) 下篇 第四章 “新青年”的制造與“新知識人”的形成 **節(jié) 制造“新青年”之一——周作人與新文化運動 一、周作人早期的報刊閱讀實踐與日常生活的展演 二、北京大學(xué)時期的報刊閱讀實踐與日常生活方式的深化 三、周作人如何借助社交網(wǎng)絡(luò)成為新文化運動的重要人物 第二節(jié) 制造“新青年”之二——應(yīng)修人與新文化運動 一、1917年的報刊閱讀與應(yīng)修人的讀報心態(tài) 二、1919年的報刊閱讀與心態(tài)的轉(zhuǎn)變 三、1922年、1923年的報刊閱讀與心態(tài)的轉(zhuǎn)變 小結(jié) 第五章 《新青年》的在地化閱讀與地方新文化運動的拓展 **節(jié) 《新青年》的在地化閱讀之一：湖南 一、早期《新青年》的閱讀與湖南“新青年”的形塑 二、五四時期《新青年》的閱讀與湖南“五四青年”的演進 三、黨刊時期《新青年》的閱讀與湖南“革命青年”的形成 第二節(jié) 《新青年》的在地化閱讀之二：四川 一、華陽書報流通處與新文化運動在四川地區(qū)的推廣 二、“五四”之前的新文化運動在地化——以吳虞為例 三、“五四”之后的新文化運動在地化——以巴金為例 第三節(jié) 《新青年》的在地化閱讀之三：浙江 一、全國書報代售處和販賣部與浙江一師的新文化運動 二、學(xué)生的例子——楊賢江與陳范予 小結(jié) 結(jié)語 參考文獻 后記