上章 思想一統 科舉“雋永” 治國之要教化為先，教化之道學校為本 朱元璋教育思想：治國之要教化為先，教化之道學校為本 朱元璋的教育治國措施 朱元璋教育國策的歷史影響 科舉成式化公平化人才標準化奴才化 考試標準化——600年前中國人系下的心結 朱元璋改革科舉制的由來——從對科舉制的肯定到否定再到基本肯定 朱元璋改革科舉制的主旨靈魂與洪武十七年的“科舉成式” 朱元璋科舉改革標準化 朱元璋科舉改革公平化 愛恨科舉制 為何科舉制成為過街老鼠？“西邊日出東邊雨”，喜乎？悲乎？ 無端制造文字冤案隨意打擊思想“異端” 文化大國和文字獄大國之歷史 朱元璋為什么要屢興文字獄？ 朱元璋屢興文字獄的案例分析 朱元璋屢興文字獄的惡劣影響 下章 千秋過功 治隆唐宋 是是非非千秋過功康熙評述“治隆唐宋” 威德兼施因俗治夷華夷歸一銅墻鐵壁 朱元璋“治蠻夷之道”：“必威德兼施” 洪武靈活“德威”南北“夷虜” 因地制宜“德惠”邊地少數民族 特殊西番國策：詔封藏區僧官、確立軍事保障體系和開辦茶馬貿易 華夷歸一與北疆三道防線、兩個三角形軍陣布防 和平對外厚往薄來堅決抗倭嚴厲禁海 “天朝上國”的“大宗主”奉行睦鄰邦交和平主義對外國策 重建“四夷賓服”和“萬國朝宗”的華夷秩序 堅決抗倭與嚴厲禁海 雷厲風行曠世勤政從嚴治家儉樸一生 朱元璋的個人工作作風 朱元璋的個人習性愛好 朱元璋的個人生活習慣 朱元璋的個人朋友交往 朱元璋的男女情感世界 朱元璋與他的兒女們：“天生圣人”優良品種甚少，是“地”有問題？ 朱元璋臨終囑托與百年歸宿——歸葬明孝陵 精心打造明初三陵關懷江山永寧 中都鳳陽明皇陵——大明龍脈之一 泗州(盱眙)明祖陵——大明龍脈之二 南京明孝陵——大明龍脈之三 世界文化遺產——南京明孝陵的歷史影響與文化密碼