抑郁、焦慮和強(qiáng)迫障礙識別指南 內(nèi)容簡介

2018年教育部印發(fā)了《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，針對當(dāng)前高校大學(xué)生的心理健康問題，提出了教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局。基于此，由上海高校心理咨詢協(xié)會主辦、上海大學(xué)和上?？灯结t(yī)院具體承辦的心理咨詢師精神科臨床培訓(xùn)項目已做了多年的研究工作，受訓(xùn)的咨詢師獲益匪淺。 當(dāng)前，高校心理咨詢師面臨著諸多挑戰(zhàn)，他們經(jīng)常會遇到多種多樣的心理問題。有些問題可能是常見的，比如抑郁、焦慮和強(qiáng)迫障礙，有些則可能不太常見。《抑郁、焦慮和強(qiáng)迫障礙識別指南》從精神科醫(yī)生的視角，收集了大量當(dāng)代心理學(xué)界的新成果，結(jié)合實際操作的經(jīng)驗和大量的臨床數(shù)據(jù)，以系統(tǒng)而全面的思路，介紹了心理健康問題的識別、理解、認(rèn)知和治療等。從生物、心理和社會多角度概括闡述了抑郁、焦慮等心理問題及實踐心理咨詢理論和技術(shù)，具體介紹了心理咨詢師對抑郁、焦慮和強(qiáng)迫障礙等問題的處理方法，包括診斷、評估、干預(yù)和維護(hù)等，為高校心理咨詢師提供一系列的解決方案。 此外，《抑郁、焦慮和強(qiáng)迫障礙識別指南》還探討了來訪者的自我認(rèn)知能力及來訪者與咨詢師之間的關(guān)系，有助于咨詢師與來訪者進(jìn)行良好的溝通，更有效地引導(dǎo)來訪者進(jìn)行自我調(diào)整和改善。 希望《抑郁、焦慮和強(qiáng)迫障礙識別指南》能夠為所有的心理咨詢師提供必要的指導(dǎo)和幫助，使他們在從事咨詢工作時能更好地掌握相關(guān)技術(shù)。