名家美文閱讀精選·掌握閱讀的57個讀寫密碼 節選

為一個人起立 文／駱駝 那年春天，我們教育局的同事下鄉考察。那是我**次去土塔鄉中學。 到了土塔鄉中學之后，我才發現這所學校比我想象中還要小。整個初中只有三個班，一個年級一個班，所有的同學都在一棟教學樓里上課。我們各聽了初一和初三兩個班～節課，他們的課堂氣氛令我驚訝。 在初一班，頗有意思的是，老師一提問，會答的學生就“唰”的一聲全站起來，爭搶著回答問題。我教書多年，從未見過這樣的場面。我們教學手冊上有規定，學生回答問題理應實行舉手制。 我看著那些青澀的挺立的身影，心想，大概孩子們太小，不懂得謙讓吧。 接著，我聽了初三班的課。我很驚訝地看到，他們上課回答問題，居然也是站起來搶答。我被震驚了，也開始疑惑，因為我實在不敢相信，這所學校的孩子都會有這樣的積極性去搶答問題。身旁的同事鄙夷地小聲笑道：“這所學校作秀作得有點兒出奇了吧！” 聽完這*后一節考察課，我們起身下樓。學校的老校長開始問我們對老師教學的評價。我粗略地談了談意見，然后問道：“劉校長，你們學校學生回答問題積極性真高，居然不舉手，都是站起來搶答問題的，一直都是這樣嗎？” 劉校長回答道：“不，他們不是搶答問題，這只是我們學校的—個小規定而已。是我們要求學生回答問題時都站起來。” 我疑惑地問：“不是有舉手制嗎？為什么要站起來呢？” 劉校長沒有回答，拉著我的手來到初二班的教室窗前，說：“你看到第二排那個學生沒有？” 我看到了一個面龐白凈的孩子。 “你發現沒有？這個孩子是不是沒有雙臂？這個孩子家里很窮，就靠卷些煙花爆竹過日子。去年秋天，他幫家里干活的時候，兩只手臂被一場爆炸炸掉了。”校長的聲音有些哽咽，“這個孩子很愛學習，我們留卜了他。但是，后來發現他回答問題的時候，無手可舉，所以我們就找了一個‘提高學生積極性’的理由，將校規中關于回答問題的舉于制改成了起立制。這樣做不僅可以提高孩子們的學習積極性，更重要的是可以安撫這個殘疾孩子的心靈，不會讓他岡殘疾而感到自卑……” 我頓時被震驚了，原來，學校居然為了照顧一個孩子的尊嚴，將校規進行了調整，而且這調整是那么細膩，細膩到讓人無可挑剔。 那根雪糕甜又苦 文／范澤木 01 三輪車在村口停下，我們一窩蜂地擠上車。國富貼著我的耳朵說：“上星期，六年級一個同學成功逃票了，等一下你看我的。”車費是五角錢，能買一包辣條呢！國富說完，辣條總在我眼前晃來晃去。 到鎮上了，車速慢了下來。“快跟著我。”國富剛說完，就緊了緊肩帶，從車上跳了下去，我也跟著跳下了車。 國富一邊吃著辣條，一邊得意地說：“怎么樣？我的計劃不錯吧？”我正忙著品嘗辣條，胡亂地對他豎起了大拇指。 02 五年級的第二個學期接近尾聲，路邊的苦楝樹上傳來一陣陣嘹亮的蟬鳴，三輪車穿行在聲聲蟬鳴里。過彎的時候，對面突然躥出一輛車，司機一個急剎車，車上十多個人像沙丁魚罐頭一樣擠在了一起。 三輪車不堪重負，側翻了，還好沒人受傷。司機對我們說：“大家幫幫忙把車扶起來，我請你們吃雪糕，怎么樣？”我們愣了一會兒，齊聲說好。 03 司機把車子停在一家商店的門口，然后朝老板喊道：“嬸嬸，給我們每人一根雪糕。” 這雪糕來得正是時候，我們每個人都口干舌燥，接過雪糕就迫不及待地吃了起來。 商店老板和司機拉起了家常：“寶根，你家那口子的腳還是老樣子？” 原來司機叫寶根。只見寶根叔叔苦澀地點了點頭，說：“這輩子是不能下地干活了……” 他們斷斷續續地聊著。商店老板問寶根叔叔：“對了，上次你說有人逃票，這條路線坐車的就那么幾個學生，逃票的是哪個你還能沒數？這些小孩啊……” 商店老板的話仿佛一顆炸彈在我耳邊炸開，我的耳根像火燒似的發燙，覺得剛吃下的雪糕真是又甜又苦。 04 商店老板的那番話一直在我腦海中盤旋。我仔細算了下——我總共逃了六次票，也就是欠寶根叔叔三元錢。這個星期我省吃儉用，終于省下了三枚硬幣。星期天，我準備去坐車前，壯著膽子問父親能不能多給我五元錢，我想給寶根叔叔捐款。 “你有助人為樂的想法很好。”父親笑呵呵地遞給我一張五元的紙幣。我的臉紅了——我怎么敢告訴他，自己逃了六次票啊！ 我把三枚硬幣和五元紙幣裝進了一個白色的信封，并鄭重其事地寫上“寶根叔叔收”。 等車子到了鎮上，我**個跳下車，跑到寶根叔叔面前把信封塞給他，然后撒開腿就跑，比每一次逃票跑得都快。 P2-7