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父母:挑戰 版權信息
- ISBN：9787538771114
- 條形碼：9787538771114 ; 978-7-5387-7111-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
父母:挑戰 本書特色
★風靡全球60年教育心理學經典，《孩子：挑戰》姊妹篇 本書是教育心理學經典之作，風靡全球60多年，在教育界和心理學界具有深刻而廣泛的影響。 ★正面管教理念先驅者魯道夫·德雷克斯40年育兒精華 德雷克斯是擁有40年育兒經驗的實戰派專家，他開創性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發展為一系列實踐方法，提出不懲罰、不驕縱的有效管教方式。 ★講透讓孩子終身成長的底層邏輯，激發父母覺醒 如果面對孩子抓狂、無助、失望，一定是方法用錯了。只有在兒時塑造好孩子成長的內在底層邏輯，讓孩子有勇氣、有歸屬感與價值感，他才能以積極的態度和行為面對自己、他人以及整個世界。 ★世界上zui本質的正向育兒法：管教孩子的“黃金法則”×實用的案例分析 本書不僅介紹了常見的錯誤育兒方式，運用專業的心理學知識解讀孩子的情緒和行為，更提出具體、切實可行的管教法則，通過真實案例，讓父母輕松應對這場育兒挑戰。 ★父母存在的意義，就是當孩子想到你時,他的內心充滿力量 ·孩子的行為，是對父母行為的真實回應。 ·通常孩子管理父母的能力要比父母對孩子的影響力更強。 ·獎勵和懲罰都對孩子有害，它們只是父母向孩子使用權威手段的標志。 ·父母焦慮、對孩子要求過高、貶低孩子的強項等，很多錯誤都源于自身的失敗感。 ★《正面管教》《你的N歲孩子》譯者玉冰權威譯作
父母:挑戰 內容簡介
本書是德雷克斯教育心理學經典之作，不僅探討了父母在教育孩子時會面臨的諸多困境和錯誤，而且為父母提供了正面而系統的方法來解決困境，如理解孩子的行為模式、教導孩子遵循規則做事、尊重孩子的權力、激發孩子的獨立性和潛能等等。作者德雷克斯基于40年育兒領域經驗，引導父母意識到孩子的行為是對父母的行為的真實回應，孩子只有在溫和而堅定、有尊嚴、受尊重的教育氛圍中，才能找到自身的價值感和歸屬感。 本書引領父母回歸教育的本質，以尊重、理解的心態來養育孩子，用友善和真誠的態度，贏得孩子的信任與合作。幫助每個孩子成長為一個身心健全的人，構建更親密的親子關系。
父母:挑戰 目錄
第1章 父母面臨的處境
父母不要給孩子過度的愛
父母的焦慮，會投射給孩子
父母不要將自己的期望強加在孩子身上
對孩子提出合理的要求
父母錯誤的心態和動機，會導致親子沖突
過分要求、貶低孩子，源于父母的自卑感
孩子無時無刻都在觀察父母
養育孩子的觀念會代代相傳
孩子的行為，是對父母行為的回應
母親是孩子一生中zui重要的人
父親是孩子人生中力量和權力的代表
隔代教育，是不容忽視的問題
第2章 孩子面臨的處境
孩子潛意識中的人生計劃
遺傳不能完全決定孩子的zui終發展
孩子的社會興趣，決定了他的行為是否得體
孩子總與父母對抗，可能是缺乏安全感
相信每個孩子都有戰勝困難的勇氣
孩子通過外界的肯定獲得安全感
讓孩子知道“什么是對的，什么是錯的”
家庭星座，影響孩子的品格發展
第3章 有效的方式
A.維持秩序
良好的家庭氛圍，有助于孩子的健康成長
尊重每個家庭成員的權利和義務
教孩子遵循規則做事
溫和而堅定地向孩子提出要求
讓孩子體驗自然后果，培養孩子的秩序感
B. 避免沖突
與孩子發生沖突后，不斷反思自己
教育孩子，要克制過度干涉和沖動
教育孩子應該靈活多變
讓孩子做出積極地改變，激發孩子的興趣
信任孩子，才能更好地與孩子合作
善用幽默感，化解與孩子的沖突
孩子發脾氣，父母要學會主動退出
C. 鼓勵
孩子的每個細微進步都值得稱贊
鼓勵孩子自己嘗試，給予適當的引導和指示
信任孩子，認可孩子的價值和重要性
用“可以”代替“必須”
在激勵和贊許中喚醒孩子的主動性
理解孩子的行為目的，有助于孩子改進
鼓勵孩子和同伴友好相處
D.家庭會議
第4章 zui常見的育兒錯誤
溺愛，無法培養孩子的獨立能力
缺乏關愛的孩子，長大后很難適應社會
過度的感情，讓孩子失去自理能力
收回感情，孩子會更依賴父母
父母的過度焦慮，不利于孩子成長
恐嚇會導致孩子形成恐懼心理
過度監督，影響孩子的自主發展
父母的說教，會挫傷孩子的勇氣
父母的忽視，讓孩子感到受傷
父母的敦促，讓孩子出現逆反心理
向孩子索要保證，不能從根本上改變孩子的行為
敦促孩子“打起精神來！”，孩子會更加拖延
獎勵和懲罰，無法激發孩子自主的行為
父母讓孩子言聽計從，阻礙孩子的意志力發展
父母越嘮叨，孩子越不愿服從
父母的吹毛求疵，讓孩子灰心喪氣
一味地貶低孩子，引發孩子的強烈反抗
嚴厲地管教，阻礙孩子找到歸屬感
羞辱孩子，讓孩子的內在世界受傷
體罰不是教育孩子的有效方式
第5章 具體的教育措施
掌握**的育兒知識，減少育兒焦慮
孩子的zui初體驗，具有至關重要的意義
幫助孩子養成規律的進食習慣
冷靜地面對寶寶在斷奶期的哭鬧
教孩子獨立學習站立和行走
給孩子自主如廁的機會，培養良好的秩序感
引導孩子自己解決問題
溫和而堅定地教導孩子
陪伴孩子一起玩耍，建立親密的親子關系
鼓勵孩子自力更生，從穿衣服開始
說話時放慢語速，讓孩子學習正確的發音
利用自然后果，幫助孩子養成講衛生的習慣
不哄勸、不威脅，培養孩子良好的飲食習慣
幫忙做家務，促進孩子的合作能力
平等地對待每個孩子，讓孩子感受到愛
適時分離，讓孩子適應幼兒園生活
幫助孩子做好上學的準備
客觀看待孩子生病，不提供特殊待遇
遇到家庭變故，鼓勵孩子以積極心態面對
提高孩子進入新環境的適應能力
鼓勵孩子自己戰勝困難
冷靜應對他人對孩子的教育干涉
幫助孩子樹立正確的道德觀
性啟蒙是自然過程
以適合孩子年齡的方式對待他
給青春期的孩子更多的理解和尊重
父母要逐漸放手，孩子才能學會成長
第6章 理解孩子
A. 尋求關注
行為模式：積極—建設性
“模范”孩子
過度的責任心
能說會道
行為模式：積極—破壞性
自我炫耀
可怕的孩子
“行走的問號”
“調皮鬼”
“三分鐘熱度”
行為模式：消極—建設性
過度地依賴
愛虛榮
行為模式：消極—破壞性
羞怯
依賴和懶散
不能專心致志
過于自我放縱
焦慮和恐懼
飲食困難
語言障礙
B. 權力之爭
不聽話
倔強
發脾氣
壞習慣（吮手指、摳鼻孔、咬指甲）
手淫
撒謊
磨蹭
C. 報復
偷竊
暴力與殘忍
尿床
D. 表現出能力不足
懶惰
愚蠢
無能
“極端”的消極
E. 病態反應
神經官能癥
精神病
精神病態人格
第7章 指導與再調整
哭泣
恐懼
孩子們之間的對抗
欺凌
小霸王
可怕的孩子
強迫性神經癥
智力遲鈍
假遲鈍
總結
展開全部
父母:挑戰 節選
第1章父母面臨的處境 “成為一個父親容易，難的是做一個父親。”要為孩子提供充分的照顧和支持，是一份巨大的責任，而在你看來，孩子一些不必要的、令人費解的行為，更給你平添了無數煩惱。孩子可以是帶給我們快樂的源泉，大多數父母也確實非常喜愛自己的孩子，至少有時如此。然而，孩子也給你帶來很多的煩惱、痛苦、悲傷、困惑和惱怒。鑒于全國各地乃至整個文明世界都存在同樣的摩擦和沖突，我們不能不思考背后是否隱藏著共同的根本原因。 父母往往因為自己深陷其中而看不清造成如此困擾的原因，于是只能把問題歸咎于其他理由，比如經濟上的困難，或者是孩子的性格問題，或是其他家人的責任——丈夫怪罪妻子，妻子怪罪丈夫，進而怪罪丈夫的家人或者妻子的家人。很少有人意識到，在養育孩子的種種問題中，父母自己才是造成問題的關鍵。 想要了解常見的親子關系，我們首先需要對父母常犯的錯誤有一個清晰的認識。如果不能透徹地理解其中可能涉及的問題，我們就不可能做出真正明智的行動。只有認識到過去做過的錯事、持有的錯誤心態，我們才有可能采取積極的、有建設性的改進措施。知道“什么是不該做的”，這對明確“什么是應該做的”非常重要。 在養育過程中遭遇過困境的人，必定都能理解父母所面臨的艱難處境。為人父母確實是一份艱難的工作，要經歷無數的磨礪。看著父母不斷地碰壁，他們想要達到的目標和得到的實際結果之間的差距如此之大，他們對此的茫然無助，這實在令人非常痛心。絕大多數父母都真誠地渴望自己能成為好父母，他們盡自己zui大的努力，想要把孩子培養成快樂的、有所成就的人。父母的行為，不僅影響著現有家庭的親子關系，而且影響著孩子未來的整個人生。父母怎么對待孩子，無疑是孩子成長過程中zui重要的一個因素。 父母不要給孩子過度的愛 毫無疑問，父母都愛孩子。孩子是父母生命的一部分，是這個地球上zui親近的一個小生命。他能否茁壯成長，取決于父母的愛。 人人都認為，父母之愛是人世間zui深厚、zui美好的情感。既然如此，這種情感怎么可能造成如此多的不幸與痛楚呢？往往正是因為愛，人們才會陷入深深的痛苦之中；往往正是因為愛，人們內心才有了沉重的負擔。 父母與孩子之間的愛，通常被認為是zui純粹的愛，與復雜的愛毫無關聯。母愛的本質是對孩子的同情、理解和無私奉獻。然而，正因為這份對孩子的愛，母親們承受了多少痛苦和焦慮！她們的孩子又因此承受了多少的不幸與痛苦！ 孩子需要從母愛中汲取力量和推動力，才能促進他個性的健康發展。沒有任何生命像新生兒這般需要母愛的滋養。孩子出生后**次的哺乳和照料，便需要母親全身心地投入。然而，過多的母愛又會壓抑孩子，他的成長會被過度的愛阻礙，甚至是破壞。這聽起來自相矛盾。難道善意與美好不應該多多益善嗎？我們必須意識到，很多被人們稱之為“愛”的情感，其實名不副實。因為日常生活中的艱難掙扎、生存本身的岌岌可危，使得人們形成了不少錯誤的觀念和心態，進而喪失了真正去愛的能力。對有些人來說，愛的唯一目的就是占有；愛zui大的特點是恐懼；愛的真正意圖是索取；愛的過程無疑充滿嫉妒。這種以自我為中心的、不肯承擔責任的愛，在乎的只是自己是“付出”愛的人，以及自己的愿望和需求。他認為他之所以受苦都是因為自己在付出愛。 真正愛孩子的母親，會更重視孩子的需要而不是自己的欲望。但是，有些父母在控制欲和自私心的驅使下，卻無視孩子的真正需要。他們會打擾孩子的睡眠，把他當作自己的杰作向別人炫耀，把他打扮成一個專供成年人尋開心的“玩偶”。他們的“愛”驅使著他們在不恰當的時候哄逗孩子，在不恰當的時候給他不必要的擁抱和親吻。他們甚至否認孩子對定時哺乳的需要，因為他們的“愛”使得他們不忍心聽到孩子哭泣。為了他們的“愛”，他們把孩子當作小祖宗一般對待，迎合他一切稀奇古怪的要求，常常把孩子養成家里的“小皇帝”。為了得到孩子全部的愛，他們經常隔絕他與外部的接觸，阻止他與小朋友和小玩伴進行正常的交往。如此“有愛”的父母把孩子變成了自己的玩具或奴隸。在這樣的環境下，孩子往往朝著以下兩個方向發展：要么他完全適應不了正常的社會生活，陷入令他絕望和糾結的無盡痛苦中；要么他會zui終痛恨這個“金色的牢籠”，成為一個叛逆而執拗的人。 然而，即便是純潔無私的愛，也隱藏著陷阱。愛是有偏見的，這份偏見會阻礙孩子的客觀判斷。愛也是盲目的，這是它的特權，但是，教育卻不能享有這樣的特權。如果父母愛一個孩子，往往會忽視他的錯誤，這zui終將導致無可挽回的結果。父母也可能會高估自己的孩子，從而促使他產生錯誤的自我認知。因此，父母對孩子的愛常常會使親子之間的關系變得復雜。像任何其他形式的愛一樣，父母的愛很容易導致孩子對父母的依賴；或者反之，父母還可能淪為孩子手中隨時可用的工具，而不是成為他的引導者和老師。 父母的焦慮，會投射給孩子 當對孩子的愛與焦慮交織在一起時，事情會變得更糟糕。遭遇挫折的人，往往容易放大人性的脆弱和外部世界的敵意。在孩子成為父母之后，他們的后代會使他們更加焦慮。畢竟，在所有的生物當中，嬰兒無疑是zui無助的。 過度擔心孩子的安危是一種人格缺陷。如果父母在面對生活時感到信心不足，就很可能也對自己孩子面對生活的能力缺乏信心。反之，父母越自信，就越是對自己的孩子有信心，相信他有足夠的能力和辦法去面對生活。 造成父母焦慮的原因有很多。其中之一往往是我們上文提及的自私的愛。那些以自我為中心的心態來愛孩子的父母，通常是膽小怕事、容易氣餒的人，他們總是過于擔心自己的安危。對他們來說，每時每刻都潛藏著危險因素，而他們不愿面對任何風險。還有些父母依附于自己的孩子，若是失去孩子，那對他們中的任何人來說都是致命的打擊。幸運的是，并非所有家長都把失去孩子的偶然性當作一切養育工作的核心與根基，否則這樣的心態必將嚴重阻礙孩子的正常發展和成長。 父母強烈的責任感，往往會進一步加重焦慮程度。父母也許害怕自己會忽視了為人父母的重大職責，因此孩子的每個小過失都會被無限放大，仿佛孩子的未來注定會受到影響。對真正有效的育兒常識知道得越少，這種“責任感”給父母造成的心理負擔就越沉重。 正如父母的愛可能會使他們高估孩子的優點，對孩子未來的焦慮同樣會放大他的缺點。這兩種相反的心態可以同時投射在孩子身上，其結果便是在某一時刻，你覺得孩子是完美的；下一刻你又覺得他一無是處、前途無望。
父母:挑戰 作者簡介
[美]魯道夫·德雷克斯（Rudolf Dreikurs 1897—1972） 美國兒童心理學家、精神病醫生和教育家，現代實踐派兒童心理學奠基人。德雷克斯曾與阿德勒共同合作，深入研究家庭與兒童咨詢，他開創性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發展為一系列實踐方法，直接影響了正面管教、父母效能訓練（P.E.T.）等方法的提出，在教育界和心理學界產生了深遠而廣泛的影響。
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