**章 美術(shù)教學(xué)設(shè)計概述
**節(jié) 設(shè)計與教學(xué)設(shè)計
一、設(shè)計
二、教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計理論基礎(chǔ)
一、系統(tǒng)理論
二、關(guān)系理論
三、傳播理論
四、學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 美術(shù)教學(xué)設(shè)計價值取向
一、明確主體性
二、尊重差異性
三、構(gòu)建開放性
四、體現(xiàn)人文性
第四節(jié) 美術(shù)教學(xué)設(shè)計的依據(jù)與原則
一、美術(shù)教學(xué)設(shè)計的依據(jù)
二、美術(shù)教學(xué)設(shè)計的原則
第五節(jié) 美術(shù)教學(xué)設(shè)計要素
一、教學(xué)對象
二、教學(xué)目標
三、學(xué)習(xí)任務(wù)
四、教學(xué)策略
五、教學(xué)組織
六、教學(xué)媒體
七、教學(xué)評價

第二章 美術(shù)教學(xué)設(shè)計前期分析
**節(jié) 了解教學(xué)對象
一、學(xué)習(xí)者的特征
二、我們需要哪些特征
三、如何了解
第二節(jié) 教學(xué)任務(wù)分析
一、解構(gòu)教學(xué)內(nèi)容
二、明確教學(xué)重難點
第三節(jié) 選擇教學(xué)方法與媒體
一、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
二、發(fā)揮媒體的教學(xué)優(yōu)勢
第四節(jié) 設(shè)計教學(xué)組織形式
一、合作學(xué)習(xí)
二、自主學(xué)習(xí)

第三章 美術(shù)教學(xué)目標的設(shè)計
**節(jié) 教學(xué)目標概述
一、教學(xué)目的與教學(xué)目標
二、美術(shù)教學(xué)目標系統(tǒng)
三、美術(shù)教學(xué)目標功能
四、美術(shù)教學(xué)目標類型
第二節(jié) 美術(shù)教學(xué)目標設(shè)計
一、美術(shù)教學(xué)目標設(shè)計程序
二、美術(shù)教學(xué)目標設(shè)計要求
三、美術(shù)教學(xué)目標設(shè)計表述
第三節(jié) 理解美術(shù)教學(xué)設(shè)計的三維目標
一、辯證地看待知識與技能目標
二、設(shè)計有效的過程與方法目標
三、整體把握情感、態(tài)度和價值觀目標

第四章 美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計
**節(jié) 美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計
一、導(dǎo)入設(shè)計的功能
二、導(dǎo)入設(shè)計的方式
第二節(jié) 美術(shù)課堂教學(xué)問題設(shè)計
一、問題設(shè)計策略
二、問題設(shè)計類型
三、問題設(shè)計要求
四、處理學(xué)生回答的策略
五、處理學(xué)生提問的策略
六、談話（追問）的策略
第三節(jié) 美術(shù)課堂教學(xué)演示設(shè)計
一、教學(xué)演示的作用
二、教學(xué)演示設(shè)計要求
第四節(jié) 美術(shù)課堂教學(xué)過程設(shè)計
一、教學(xué)過程
二、教學(xué)過程設(shè)計要求
第五節(jié) 美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)尾設(shè)計
一、結(jié)尾設(shè)計的方法
二、教學(xué)結(jié)尾設(shè)計要求

第五章 美術(shù)教學(xué)設(shè)計的幾個維度
**節(jié) 基于學(xué)科中心的教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 基于兒童中心的教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 基于社會議題的教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 基于學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計
第五節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)探究的教學(xué)設(shè)計
第六節(jié) 基于主題單元的教學(xué)設(shè)計
第七節(jié) 基于項目學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計

第六章 多維度認識課件
第七章 美術(shù)教學(xué)中的多媒體元素
第八章 版式設(shè)計和圖像處理
第九章 PowerPoint制作基礎(chǔ)
第十章 Keynote制作基礎(chǔ)