緒　言　

一、藝術的生成及屬性　

二、表演藝術的誕生、特點和功能　

三、本教程的教學目標、任務和方法　

**章　跨越表演**檻　

**節　斯坦尼斯拉夫斯基體系的內核及貢獻　

第二節　初試表演之分析　

第三節　“解放天性”之體悟　

表演實踐訓練指導：如何解除表演的緊張情緒？　

第二章　表演素材的獲取　

**節　觀察與模仿　

第二節　觀察與體悟　

第三節　觀察與表現　

表演實踐訓練指導：如何實現從觀察到生動表演的自如轉化？　

第三章　表演感受力的發掘　

**節　感受力與表演的準確流暢　

第二節　感受力與表演的綜合張力　

第三節　內在創作動機與外在表現　

表演實踐訓練指導：如何激發出表演靈感和激情？　

第四章　使得表演耐看的三個要素　

**節　不可忽略的表演者“三問”　

第二節　合情、合理的“內外貫通”　

第三節　“語言的行動性”與“動作的語言性”　

表演實踐訓練指導：如何使得演員的表演“貫通而耐看”？　

第五章　為表演插上想象的翅膀　

**節　定勢思維的扭轉　

第二節　表演中想象力的價值　

第三節　表演中想象的是與非　

表演實踐訓練指導：如何使表演具有放飛想象的美感？　

第六章　聲音、語言表演藝術性的呈現　

**節　聲音表達的幾種形式　

第二節　嗓音，角色表現的基礎　

第三節　語言，內心情感的透射　

表演實踐訓練指導：如何使得演員嗓音、語氣、語句符合角色表現

第七章　中國傳統戲曲給予表演藝術的養分　

**節　中國戲曲美的感性表征　

第二節　屹立于世界戲劇藝術家之巔的梅蘭芳　

第三節　“體驗”與“表意”的碰撞與融合　

表演實踐訓練指導：虛擬化表演、動作分解表演　

第八章　布萊希特“間離效果”理論對觀演關系的啟迪　

**節　戲劇改革家布萊希特及其理論價值　

第二節　由“間離效果”新論引發的震動　

第三節　“間離效果”構建的新型觀演關系　

表演實踐訓練指導：如何調動觀眾積極參與“三度創作”？　

第九章　獨樹一幟的動畫表演追求　

**節　動畫起步于拓新　

第二節　探尋動畫迷人魅力　

第三節　常規中的非常規表演　

第四節　不可能中的可能性表演　

第五節　對情感的夸張表達　

表演實踐訓練指導：如何順利進入動畫夸張表演的境地？　

第十章　個體表演與整體呈現　

**節　創意誕生與角色分析　

第二節　初排、細排、彩排　

表演實踐訓練指導：排演的推進及合作關系建構　

第十一章　跨越舞臺限制的影視表演　

**節　影視的視角和景別　

第二節　移動鏡頭的表述功能　

第三節　影視的聲畫關系　

第四節　鏡頭前表演的要則　

表演實踐訓練指導：如何適應鏡頭前表演？　

參考文獻