好習(xí)慣讓孩子終身受益 節(jié)選

　　所以說(shuō)，培養(yǎng)孩子從小動(dòng)手操作的好習(xí)慣是非常重要的。　　實(shí)踐也證明，許多成功人士所取得的成果，也都是通過(guò)無(wú)數(shù)次動(dòng)手操作才取得成功的。　　諾貝爾，世界杰出的科學(xué)家、發(fā)明家和企業(yè)家，17歲時(shí)赴外國(guó)學(xué)習(xí)和參觀，學(xué)習(xí)機(jī)械、化學(xué)等知識(shí)，回到瑞典后從事硝化甘油的研究工作。之后一直從事炸藥的研究、制造、生產(chǎn)、銷(xiāo)售工作，同時(shí)也涉及其他的科學(xué)領(lǐng)域。　　在諾貝爾的一生中，他的父親對(duì)他的影響*大。他的父親是一個(gè)“發(fā)明狂”。在父親的影響下，諾貝爾對(duì)炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。　　有一次父親帶諾貝爾去參觀自己的火藥工廠。諾貝爾接觸到了許多使他感到新奇的事物。此后，諾貝爾就更加勤奮地閱讀各種書(shū)籍，尤其是有關(guān)科學(xué)研究的基本原則，有關(guān)機(jī)械、物理、化學(xué)方面的書(shū)，好讓自己快一點(diǎn)明白父親所說(shuō)的那些陌生的東西。他在父親的書(shū)架上，找出化學(xué)讀本，翻看制造火藥的方法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)火藥就是用硝石、木炭和硫黃混合制成的時(shí)候，興奮不已，并準(zhǔn)備親自嘗試火藥的威力。　　備齊了原料，他便在藥品庫(kù)中找到裝硝酸鉀的瓶子，并把里面的白色粉末倒在小袋子中，拿回家后立刻關(guān)起房門(mén)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一次次改進(jìn)，他終于找出了一種*佳的混合比例，使火藥的威力顯著增強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)中他不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有關(guān)炸藥的基本原理：把火藥包扎得越緊，爆炸的強(qiáng)度就越大。　　就這樣，諾貝爾從游戲中、從不斷的實(shí)踐中完成了一個(gè)突破，為他以后從事炸藥事業(yè)跨出了重要的**步。這一步來(lái)自他對(duì)自然的好奇，來(lái)自他對(duì)書(shū)本的鉆研，來(lái)自他對(duì)危險(xiǎn)的無(wú)畏，*重要的是來(lái)自他反復(fù)的實(shí)踐操作。可以說(shuō)，是“手”為創(chuàng)造力提供了一套“有思想的工具”。　　培養(yǎng)孩子善于操作的好習(xí)慣，是為了使孩子的身心頭腦更協(xié)調(diào)，這也是家庭教育工作的關(guān)鍵和指南。著名教育家蒙臺(tái)梭利指出：自由就是動(dòng)作，動(dòng)作是生活的基礎(chǔ)，動(dòng)作練習(xí)具有發(fā)展智力的作用；教導(dǎo)孩子動(dòng)手“操作”是一件很復(fù)雜的事，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，他們的操作便會(huì)亂七八糟，而這類雜亂無(wú)章的動(dòng)手操作正是孩子的特征；如果父母教他們動(dòng)手操作，使其動(dòng)作有明確的目的性，孩子便會(huì)靜下心來(lái)成為一個(gè)真正的動(dòng)手操作者。　　手是偉大的，父母培養(yǎng)孩子從小動(dòng)手操作的好習(xí)慣，相當(dāng)于給孩子埋下了一顆“長(zhǎng)青果”。至于如何培養(yǎng)孩子從小動(dòng)手操作的好習(xí)慣，我們建議父母從以下幾點(diǎn)人手：　　1.讓興趣引導(dǎo)孩子勤動(dòng)手　　孩子對(duì)身邊的一切新鮮事物都有著很強(qiáng)的好奇心，這是由人的本性所決定的。孩子會(huì)認(rèn)為幫助父母是一件很光榮的事，父母應(yīng)趁此機(jī)會(huì)讓孩子勤動(dòng)手，并引導(dǎo)其成為一種習(xí)慣。　　孩子常常會(huì)擺出“小大人”的樣子，說(shuō)“我自己來(lái)，我會(huì)”“媽媽放手，我能”等言語(yǔ)。在這種情況下，父母應(yīng)該放手，讓孩子自己來(lái)。　　在生活中，父母可以用一些廢棄物品與孩子共同動(dòng)手制作工藝品，比如用蛋殼制作人頭像或用泡沫雕刻一些形狀簡(jiǎn)單的東西。這樣一方面能讓孩子從小認(rèn)識(shí)到雙手的魅力，并讓其懂得生活中有很多廢棄物是可以利用開(kāi)發(fā)、變廢為寶的；更重要的是，“成就感”可以增強(qiáng)孩子動(dòng)手的興趣。　　平時(shí)要多買(mǎi)一些手工制作圖片或書(shū)籍，讓孩子從中展開(kāi)制作的想象力，并逐步培養(yǎng)自己動(dòng)手制作的興趣。多讓孩子做一些動(dòng)手的游戲，像折紙、剪紙、粘貼、組裝玩具等，多為孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)。　　2.鼓勵(lì)動(dòng)手，增強(qiáng)孩子的信心　　稱贊是鼓勵(lì)孩子、增強(qiáng)孩子信心再合適不過(guò)的一種激勵(lì)方式。　　當(dāng)孩子做出一些“小成績(jī)”的時(shí)候，你不要忘記告訴孩子，他們是多么的優(yōu)秀；當(dāng)孩子幫你做了某一件“小事情”的時(shí)候，切不可忘記告訴孩子，你是多么感激他們對(duì)你的幫助。這種真誠(chéng)的感謝會(huì)令孩子更積極、更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)地做一個(gè)自信、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。　　……