**部分 課程標準
一、前言
（一）課程性質
（二）課程特點
（三）課程內容與結構-
二、課程目標
（一）課程總目標
（二）課程具體目標
三、內容標準
四、實施建議
（一）教學建議
（二）評價建議
（三）課程資源整合建議

第二部分 教學參考
上冊
事故災難中的應急
1-1出行安全（一）
1-2火場脫險
1-3游泳安全
1-4防范意外“小”傷害
專題實踐1我的不安全地圖
社會安全事件中的應急
2-1獨自面對陌生人
2-2對性騷擾說“不”
2-3智對綁架
專題實踐2發現緊急情況時
自然災害中的應急
3-1地震求生
3-2防避雷電傷害
3-3直面災害與環境問題
專題實踐3是跑還是躲？還是？
衛生安全事件中的應急
4-1遠離毒品
4-2警惕寵物咬傷
4-3防御艾滋病
4-4戰勝不健康負向情緒
專題實踐4我的情緒誰做主？
下冊
事故災難中的應急
1-1遠離擁擠踩踏傷害
1-2出行安全（二）
1-3用電安全
1-4發現有人煤氣中毒的時候
專題實踐1緊急疏散進行時
社會安全事件中的應急
2-1抵制校園欺凌
2-2識破生活騙局
2-3別在網絡中迷失
專題實踐2沖突變奏曲
自然災害中的應急
3-1應對臺風
3-2洪水災害中的避險
專題實踐3該往哪個方向跑？
衛生安全事件中的應急
4-1面對傳染病疫情-
4-2防止藥物傷害
4-3降低個人健康風險
4-4擺脫青春期煩惱
4-5緊急救助
專題實踐4剪斷不安全事件發生的鏈條

第三部分 教學設計
一、大型展會課示例
遠離擁擠踩踏傷害（下冊1-1）
二、班級常規課示例
火場脫險（上冊1-2）
三、班級常規課示例
發現有人煤氣中毒的時候（下冊1-4）
四、班級常規課示例
智對綁架（上冊2-3）
五、班級常規課示例
地震求生（上冊3-1）
六、大型展會課示例
防避雷電傷害（上冊3-2）
七、班級常規課示例
緊急救助（下冊4-5）

第四部分 課程開發
一、課程實施評價示例
“應急避險”課堂教學評價方案
二、課程開發路徑示例
“動態生成”乃校本課程的獨特活力——“學會生存”課程開發的實踐與思考
三、區域性課程實施培訓綱要
學校安全教育的師資、內容與活動設計
四、課程需求問卷示例
“安全知識知多少”問卷
五、項目成果報告示例
中學生安全課程的開發與實施研究
六、課程開發年志示例
深圳市寶安中學“應急避險”課程開發大事記