計算機應用基礎 (第一冊) 內容簡介

計算機如今已成為人們工作的基本工具， 計算機應用能力是每個大學生的能力。 * 《高職高專教育計算機公共基礎課程教學基本要求》 指出， 每一名大學生必須具備較高的信息素養。 用什么樣的教學模式能提高教學效果， 提高學生的操作技能， 使學生能更快地適應工作， 是教育工作者一直探討的問題。 本教材是一線教師在總結任務驅動教學模式成功經驗的基礎上編寫的。 計算機從 １９４６ 年問世以來， 徹底改變了人們的生活、 工作方式， 融入了每個人的工作、 學習和生活。 計算機已在世界范圍內形成了一種新的文化， 形成了一種嶄新的文明。 計算機由中央處理器、計算機存儲系統和計算機輸入／ 輸出系統組成， 這些稱為硬件系統。計算機僅有硬件還不能工作， 還必須有一套 “程序”， 以確定信息處理的規則和次序。 計算機的程序和相應的數據及文檔合稱為計算機軟件。 它包括計算機系統軟件、 計算機應用軟件和計算機支持軟件。計算機硬件和軟件組成的有機整體稱為計算機系統。 計算機系統的發展日新月異， 如今主流的計算機硬件已從雙核過渡到四核， 我國*常用的操作系統也已由 Ｗｉｎｄｏｗｓ ＸＰ 發展為 Ｗｉｎｄｏｗｓ ７。 計算機如今已成為人們工作的基本工具， 計算機應用能力是每個大學生的能力。 * 《高職高專教育計算機公共基礎課程教學基本要求》 指出， 每一名大學生必須具備較高的信息素養。 用什么樣的教學模式能提高教學效果， 提高學生的操作技能， 使學生能更快地適應工作， 是教育工作者一直探討的問題。 本教材是一線教師在總結任務驅動教學模式成功經驗的基礎上編寫的。 計算機從 １９４６ 年問世以來， 徹底改變了人們的生活、 工作方式， 融入了每個人的工作、 學習和生活。 計算機已在世界范圍內形成了一種新的文化， 形成了一種嶄新的文明。 計算機由中央處理器、計算機存儲系統和計算機輸入／ 輸出系統組成， 這些稱為硬件系統。計算機僅有硬件還不能工作， 還必須有一套 “程序”， 以確定信息處理的規則和次序。 計算機的程序和相應的數據及文檔合稱為計算機軟件。 它包括計算機系統軟件、 計算機應用軟件和計算機支持軟件。計算機硬件和軟件組成的有機整體稱為計算機系統。 計算機系統的發展日新月異， 如今主流的計算機硬件已從雙核過渡到四核， 我國*常用的操作系統也已由 Ｗｉｎｄｏｗｓ ＸＰ 發展為 Ｗｉｎｄｏｗｓ ７。 “計算機應用基礎” 共分兩冊， 本書為*冊， 主要介紹目前流行的微軟公司的操作系統 Ｗｉｎｄｏｗｓ ７ 和辦公軟件 Ｗｏｒｄ ２０１０ 的基本操作和使用技巧。 本書有 ６ 個項目， 內容包括認識和管理計算機、Ｗｏｒｄ ２０１０ 的基本操作、 設置與美化 Ｗｏｒｄ 文檔、 制作表格、 制作長篇文檔、 使用 Ｗｏｒｄ 郵件合并。 本教材采用面向項目、 面向任務、 面向過程的教學方法， 這是一種基于工作過程的教學方法。 這種方法不同于基于知識點教學的知識傳授型方法， 也不同于案例教學法。 學生完成本教材的全部項目， 就能順利地利用計算機完成日常工作中的信息處理任務。本教材的操作過程已錄制成微課視頻， 讀者只需掃描書中的圖碼， 便可隨掃隨看， 輕松掌握相關知識。