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家庭文化與家庭教育 版權信息
- ISBN：9787547617168
- 條形碼：9787547617168 ; 978-7-5476-1716-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
家庭文化與家庭教育 本書特色
適讀人群 ：廣大讀者“家庭教育指導叢書”編寫團隊由家庭教育指導工作者，心理學、教育學研究者，一線教師等與家庭教育相關多領域從業者組成，多學科融合，更全面、更系統地分析家庭教育中的疑難雜癥，為家庭教育指明方向。 本書通過實際案例，以及對中國家庭文化的綜合闡述，幫助讀者理解家庭文化與家庭教育之間的關系。本書還介紹了當前家庭教育指導政策和社會需求，詳細討論了家庭教育指導工作的職業操守、工作范疇和能力要求，并通過典型范例，幫助讀者了解家庭教育指導的工作要素、工作姿態、工作方法等方面的實務理論。
家庭文化與家庭教育 內容簡介
每個家庭都存在家庭文化。家庭文化既有家庭的個性，又有中國家文化的共性。家庭文化深刻影響家庭教育。深入理解中國的家庭文化，是廣大家長樹立優化家庭文化意識和實施家庭文化優化的基礎。本書通過實際案例，以及對中國家庭文化的綜合闡述，幫助讀者理解這層關系。此外，本書還介紹了當前家庭教育指導政策和社會需求，詳細討論了家庭教育指導工作的職業操守、工作范疇和能力要求，并通過典型范例，幫助讀者了解家庭教育指導的工作要素、工作姿態、工作方法等方面的實務和理論。
家庭文化與家庭教育 目錄
總序
序言
**章中國家庭文化與家庭教育
**節 中國家庭文化深刻影響家庭教育
第二節 如何正確理解中國傳統家庭文化
第三節 新時代中國傳統家庭文化煥發新風采
第二章 家庭教育指導是中國家庭文化的社會需求
**節 家庭教育社會需求的三個層面
第二節 中國家庭教育的政策變遷
第三節 家庭教育指導的邊界關系
第三章 符合中國文化的家庭教育指導職業操守
**節 家庭教育指導的職業規范
第二節 家庭教育指導的范疇和范例
第三節 家庭教育指導的工作要素
參考文獻
后記
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家庭文化與家庭教育 節選
二、從家庭成長來看家庭教育的社會需求 一些學術界人士認為,家庭成長的概念來自歐美國家，家庭成長教育（Family Growth Education）源于歐美社會的“以人為善、助人為樂、自由平等”理念和社會心理學關于個人素質的品質教育，是成長教育的基礎組成部分。在20世紀50年代，衍生為包含“子女成長、智慧父母、家庭發展”內容的專業教育，并于70年代初在歐美等國家地區深入社會和家庭。這是一種比較普遍同時也可以理解片面認知。因為，中華民族文化的根本性決定了千百年以來我們注重家庭成長，當然也注重家庭成長的教育。只不過我們沒有用,以往也不可能用“家庭成長”這個詞匯。我們要探究的是事物的根本和真相，而不是名詞術語。 從心理學角度來理解，家庭成長客觀存在。例如：當**代人逐漸步入老年，正在應對死亡臨近的危險；第二代人則在與“適應退休”和“空巢危機”努力周旋；第三代人正值青年，面臨的任務是確立自己的職業生涯，與同齡人建立親密關系，生兒育女；同時，這個系統也在迎接它的第四代的到來。這是一根時間的連線，連接著不同代際之間的影響，從古至今這種影響客觀存在，而且對家庭中個人的發展以及家庭自身的發展起著很深刻的影響。不同的家庭應對這些問題的方式和能力差異很大，家庭在包容其成員完成這些不同階段人生使命的過程中得以成長。盡管當今社會的家庭形態變得多樣，家庭成長方式變得更加復雜，但是我們還是可以從心理學角度，去理解和把握家庭成長中的一些關鍵要素。 在家庭成長過程中，家庭成員不同的生命時期都要面臨不一樣的挑戰。如果個體不能很好度過每一個關鍵轉型期，家庭結構就會出現扭曲變形，家庭成員就會出現很多痛苦體驗。我們現在常見的家庭矛盾大多來源于此。在這個系統中，經常遇到的轉型困難是：家庭養育所遭遇的來自社區環境和家庭內部的挑戰；青春期孩子的心理擴張導致的家庭邊際沖突問題；年輕人面對的獨立和依賴的矛盾沖突；中年后期的父母重整家庭功能，對成年兒女獨立和真正成長的支持；家庭成員缺失所帶來的家庭系統重整危機；家庭核心功能的轉移和功能瓦解的風險；老年人被邊緣化和家庭養老面臨的挑戰。不一而足，家庭成長所面臨的系列問題中，家庭教育是一個比較突出的問題。家庭教育不僅僅是家庭中被教育者孩子的需要，而且也是家庭作為一個整體，它自身發展（即家庭成長）的需要。 我們經常碰到這樣的個案：家庭教育的被教育者“孩子”的需要，跟家庭教育的整體需要者“家庭及其代表人物（家庭功能核心者）”的需要之間存在較大的落差。這種落差，導致家庭教育陷入困難。
家庭文化與家庭教育 作者簡介
孫傳遠，上海開放大學人文學院教授，教育學博士。上海市終身教育研究會家庭教育專業委員會副主任，上海市高等教育學會會員，上海開放大學家庭教育研究中心研究人員，高級家庭教育指導師。主要研究領域有學前教育、家庭教育、高等教育、開放教育等。發表學術期刊論文50余篇，主持完成各級科研課題10多項，出版學術著作和教材5部。
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