上篇 職業規劃

第 1 章 職業與專業

1.1 職業概念

1.2 行業和職業分類

1.3 學科與專業分類

1.4 行業與職業發展趨勢

1.5 大學生就業形勢分析

第 2 章 職業能力

2.1 職業能力類型

2.2 職業天賦

2.3 職業志趣

2.4 職業技術

2.5 職業資格

2.6 職業能力的生成機理

第 3 章 職業能力傾向測試

3.1 霍蘭德職業興趣理論

3.2 霍蘭德職業興趣測評與解讀

3.3 MBTI人格理論

第 4 章 職業規劃操作流程

4.1 正確對待測評工具

4.2 職業選擇的決定因素

4.3 職業選擇的操作工具“職業篩”

中篇 志愿規劃

第 5 章 錄取批次

5.1 提前批次

5.2 普通本科批次

5.3 高職高專批次（專科）

第 6 章 高考三大專項計劃

6.1 國家專項計劃

6.2 地方專項計劃

6.3 高校專項計劃

6.4 三大專項計劃的區別

第 7 章 高等教育學科分類

7.1 學科分類的三級設置

7.2 學科分類的應用

7.3 交叉學科門類

第 8 章 特殊類型招生

8.1 教育改革試點類

8.2 特殊學科類

8.3 政策照顧類

8.4 普通高考之外的升學途徑

第 9 章 志愿規劃思路

9.1 志愿規劃三要素

9.2 志愿規劃的首選要素

9.3 志愿規劃水平的九個層次

9.4 院校與地域的選擇問題

第 10 章 大學專業的通俗點評

10.1 哲學

10.2 經濟學（文理兼可）

10.3 法學（文理兼可）

10.4 教育學

10.5 文學（文科）

10.6 歷史學（文科）

10.7 理學

10.8 工學（理科）

10.9 農學（理科）

10.10 醫學類

10.11 管理學（文理兼可）

下篇 志愿填報

第 11 章 招生數據

11.1 高考分數的構成

11.2 考生位次

11.3 省控制分數線（省控線/批次線）

11.4 壓線生

11.5 院校投檔線（調檔線）與院校錄取線（實錄線）

11.6 專業錄取線（專業線）

11.7 線差（也稱“分差”）

第 12 章 錄取規則

12.1 單位志愿的構成

12.2 院校錄取規則

12.3 專業錄取規則

12.4 新高考選科與專業限報

12.5 退檔原因以及規避處理

第 13 章 志愿填報方法

13.1 分數換算——等效分

13.2 高考招生基本模型

13.3 位次法

13.4 線差法

13.5 比例系數法

第 14 章 方案設計

14.1 方案設計中的“沖”

14.2 方案設計中的“穩”

14.3 方案設計中的“保”

14.4 方案設計中的“巧”

主要參考資料