**章 校長應當成為師生的精神領袖
山長的現代意蘊：校長應當成為師生的精神領袖\吳穎民
文化濡染人心\葉麗琳
做目“有料”的教育\金漢炎
師者，行者\韓廷輝
學校文化是校長構建的共同價值\簡期頤
第二章 讓課堂威為學生核心素養生根的地方
核心素養背景下課堂的三個維度\徐洪
讓課程棲息于溫厚的人文土壤里\陳志斌
和美課堂培育和美人\趙嘵蕓
聚焦核心素養的課程變革\唐曉勇
第三章 聚焦學生思維能力的培養
小組合作學習：*美課堂進行時\林中堅
思維成就課堂，關于心靈、角色、對話的三場革命\肖榮華
思維能力：未來人才核心競爭力\曾祥明
夯實核心基礎，打造思維課堂\童宏保
構建利于創新人才培養的課堂文化\羅朝宣
讓上好每堂課成為教師自己的追求\陳麗霞
第四章 為教師的成長助力
教師強則學校強\何勇
獨行速，共行遠，，做教師遠行的陪伴者\王紅
教師發展，學校的目**工程b\彭建平
從管控到賦能\陳澤芳
讓教師站在學校的中央\歐陽琪
教育呼喚守正而有遠見的教師\王海林
第五章 教育·家
尊重孩子的獨立目江湖\陳錢林
別逗我，寒門和責予可不是仇敵\黃瑞萍
父子蓬窗共一燈\柯中明
你的人生你做主\高廣方
勇于犯錯\李成蹊
第六章 讓科技為教育賦能
智慧教室，讓學習真正發生\萬飛
創新者課程體系建構的思考與實踐\李紅霞
技術+課程的融合與創新\吳瓊
步智慧管理的迭代與更新\劉字平
信息技術賦能下的教與學\李賢錫
創慧世紀，為成長插上翅膀\孟憲萍
智慧學習生態系統的構建\毛展煜
為學習而變：“AI+”時代的學習空間重構\彭婭
人工智能陪伴成長\簡建鋒
智能時代與智慧教育\吳希福
基于智慧校園的教育教學改革\林君芬
第七章 尊重學生的個性化發展
學校教育當下的需求\陳嘵
在學校，遇見未來\陳秋蘭
守候差異，適性發展\黃麗芳
目善正教育激揚學生生命張力\呂超
*美課堂在懂得\韓宜奮
第八章 百年名校的傳承與創新
堅守教育的信、望、愛\劉曉玲
小學校，大格局\姚丹
從同文走向未來\孔虹
尋根與變革\黃燦明
第九章 大灣區教育的國際化發展
中國根基的國際化學校之路\陳峰
中國教育的國際借鑒\辛穎
講述“古鳳·藍韻”的故事\陳祥春
以頂層設計推動龍華教育跨越式發展\王玉璽
課程構建助推粵港澳文化深度融合\龔德萬
第十章 他山之石
成就未來教師\羅濱
與校長一起成長\劉莉莉
培訓如何助力校長遠行\毛亞慶
百年老校的活力與重生\余強
想象與實踐國際化教育背后的引領之志\沈麗琳
面向世界，教育應有怎樣的追求\唐江澎
何謂高素質、專業化、創新型的教師\劉良華
把丟掉的東西撿回來\張基廣
后記