這樣給孩子定規矩,孩子才不會抵觸 節選

說教歸說教，但咱不嘮叨家長和孩子說話時，有時會不自覺地開始嘮叨，通過重復、夸大顯而易見的事實來對孩子進行說教。當他們這么做時，孩子就會在心里大喊：“夠了！”四年級時，夏林因期中考試成績“不理想”，爸爸從下午6點一直嘮叨到次日凌晨1點。在一次問卷調查中，在“父母*大的毛病”一欄里，夏林毫不猶豫地在“嘮叨”上打了鉤。夏林說，那次他的數學考了89分，語文考了88分，在班里排名第11。開完家長會，爸爸走出教室時的臉色不太好，夏林感覺不太妙。下午放學回家，“火山”就爆發了！那時才6點多一點。爸爸把夏林叫到他的房間，一個勁兒地說夏林沒有考到前10名，說家長會上老師說夏林成績退步了，他的臉都被夏林丟光了。爸爸問夏林怎么那么不爭氣，這段時間干什么去了，為什么成績會退步……兩個小時過去了，爸爸翻來覆去地說。夏林終于聽不下去了。開始反駁：“你天天就知道忙，還對我這么嚴，不就是沒考進前10名嗎？不就是兩門課沒有達到90分嗎？你干嗎這么計較？我下次努力就是了。”爸爸見自己口水都說干了，兒子竟然沒聽進去，又劈頭蓋臉地說起來。說來說去還是那些大道理，什么“我都是為你好，我不工作誰賺錢，我對你不嚴點怎么行呢”之類的話。夏林一直沉默不語，就那么坐著，縮著頭聽。晚上10點媽媽回來了，爸爸說累了，就讓媽媽來“換崗”。當爸爸發令說“去睡覺”時，夏林走出房間，一看表，已經次日凌晨1點多了。生活中，有些家長知道不能打孩子，因為怕失手將孩子打傷，但是他們絲毫不擔心說教給孩子造成的傷害。孩子對家長嘮叨的反感，猶如孫悟空對唐僧念緊箍咒的厭惡。當孩子犯錯時，急于解決問題的家長，總是采取這種看似行之有效而實際卻毫無用處的辦法：嘮叨。家長們忽略了孩子對問題的陌生、無助和恐懼，沒有站在孩子的立場上去理解孩子，這樣的說教，如何能起到立竿見影的效果？若想和孩子進行有效的溝通，*好和孩子一起分析、解決問題，才能使孩子樹立信心，迎難而上。家長該如何減少嘮叨呢？1.抓大放小孩子的成長離不開大人的關心，但是有些事情是無關緊要的，它們沒有家長想象的那么嚴重，所以家長完全可以睜一只眼閉一只眼。家長在教育孩子時不要整天緊張兮兮的，可以讓自己放松一點。關于孩子生活中的瑣碎小事，家長應該學會放下。畢竟孩子每天都在成長，許多道理會慢慢明白，許多事情慢慢會做，因此不需要家長千叮嚀萬囑咐。一再嘮叨，孩子當然會覺得厭煩。家長應該學會把*主要的精力放在那些重要的事情上，應當學會關心孩子*核心的需求，比如孩子的人生態度、價值觀念、理想、生活習慣、學習方法，等等。抓大放小，培養好孩子的“核心”能力，這樣一來，家長便輕松了許多，孩子也會跟你更親近，你說的話對孩子自然有效得多。2.學會等待有的家長往往有這樣一種心理：自己說一句，孩子就必須言聽計從；給孩子提出的目標，孩子就必須達到。這種想法忽視了孩子年齡的特殊情況，孩子畢竟是孩子。他們的心智和能力還沒有發展到那么成熟的地步，有些事情可能還沒有理解，有些事情可能還不知道怎么去做，有些事情可能還會常常出錯。因此，做家長的必須學會等待，要克制自己急躁的情緒，給孩子充分的時間去改變，要允許孩子有所反復。孩子的成長需要一個過程，比如生活自理能力的提高、良好習慣的養成、文化知識的積累等，都需要長時間的歷練，這不是嘮叨所能改變的。3.只說一遍如果家長想讓孩子做什么事，或者想讓孩子怎么做一件事，應該先選擇好恰當的時機，和孩子坐下來好好談談。為了引起孩子的注意，家長可以清楚明白地告訴孩子：“你要認真地聽，這話我只說一遍。”在對孩子說的時候，要重點突出，不要對孩子嘮叨個沒完。如果擔心孩子沒有理解，可以再給他解釋一下其中的要點。另外，糾正孩子的錯誤時，家長也要點到為止，只要孩子能夠認識到錯誤并愿意改正就可以了，不要反反復復沒完沒了。要知道，嘮叨在大多數時候是不動聽的，說多了會讓孩子更煩，甚至會適得其反。4.就事論事當孩子犯錯的時候，有的家長喜歡翻孩子的舊賬，把陳芝麻爛谷子的事都拿出來說，把孩子曾經的種種“惡行”全部數落一遍，每次都是越說越激動，越激動越來氣。其實，在生活中孩子犯錯是正常的，犯錯誤是孩子的權利，孩子就是在犯錯誤的過程中成長起來的。對于孩子犯的錯誤，家長應當就事論事，犯了什么錯就說什么錯，不要加以引申。P2-5