平裝:你的任性,必須配得上你的本事 節(jié)選

　　《你的任性，必須配得上你的本事》：每個人都蘊藏著巨大的潛能，有些人對此并不相信。這種“自知之明”是非常不積極的，雖然我們誰也不真正了解我們究竟有多大的力量。在這兒，我們引用一個國外的實驗，讓你感受一下潛能的巨大力量：將一個普通人催眠，然后把他的頭和腳擱在兩只椅子的邊上，讓身體懸空。這時讓六七個人站在他的身上，他竟然可以支持得住。后來在他的身上擱了一塊木板，讓一匹馬站上去，他竟然還能支持得住。按照常理來說，一個普通人的體力絕不能支持一千多磅的重量，但是在催眠狀態(tài)下，他竟然毫發(fā)無損而且輕輕松松地做到了。這力量不是憑空而來的，也完全沒有借助外力或者興奮劑之類的藥品，是的的確確來自于他的身體內(nèi)部，這便是潛伏在他身體里面的巨大的潛能。如果這個人在正常情況下，要承受這種“壓力”，別說懸空，就算是平躺在地上恐怕也被壓致重傷。人的身體就是一個寶庫，在每個人的身體里面，都潛伏著巨大的潛能。只要你能夠發(fā)現(xiàn)并善加利用這種力量，便可以成就你的人生。要打開這個寶庫，先要相信有這么一個寶庫。著名心理學(xué)家羅森塔爾應(yīng)邀到一所普通的學(xué)校聽課。在看完班上所有學(xué)生的表現(xiàn)之后，班主任問羅森塔爾：“先生，您能不能挑出班上*有前途的學(xué)生？”“當(dāng)然可以。”羅森塔爾爽快地答應(yīng)了。話音剛落，羅森塔爾就毫不遲疑地用手指著一個學(xué)生說：“這個*有前途的學(xué)生就是你！”被指到的學(xué)生眼睛一亮，頓時神采飛揚，興奮之情溢于言表。放學(xué)后立刻飛奔回家告訴父母：“爸爸媽媽，告訴你們一個好消息，心理學(xué)家說我是*有前途的學(xué)生！”母親聽完孩子的話后，欣喜若狂，仿佛孩子一下子變成了天才，更重要的是這位孩子自己也認(rèn)為自己是天才。從此，這個孩子不斷受到同學(xué)的羨慕、老師的關(guān)懷、家長的夸獎，他找到了天才的感覺，成績不斷提高，智力水平也有很大提高。一年后，羅森塔爾再次訪問該校，問道：“那個孩子的情況現(xiàn)在怎么樣？”班主任回答：“好極了！”接著她又向羅森塔爾請教：“先生，我感到很驚訝，您來之前他只是一個普普通通的學(xué)生，可經(jīng)您一說，馬上就變了。請問您的眼力為什么這么厲害，能夠判斷得如此準(zhǔn)確？”羅森塔爾微笑著說：“因為每一個孩子都是天才，他們?nèi)鄙俚闹皇亲孕哦眩　笔堑模覀兠總€人身上都蘊藏著巨大的潛能，每個人都有成為天才的可能。有信心的人.可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。但很可惜的是，我們很多人對自身的潛能置之不理，總是想借助外界的力量來完成自己的愿望，甚至寄希望于神靈，實在有些舍本逐末的意味。“恃人不如自恃也”，依靠別人不如依靠自己。下面這個故事就生動形象地說明了這個道理。大雨天，一個路人在屋檐下避雨。這時候，他看見觀音菩薩正打著雨傘從面前經(jīng)過。于是向菩薩求道：“大慈大悲、普度眾生的觀音菩薩，請帶我一程吧，把我從淋雨之苦中解救出來。”觀音菩薩回答說：“我在雨里，你在屋檐下，屋檐下淋不到雨的你不需要在雨中的我解救。”于是路人從屋檐下跳出來，站在雨中說：“現(xiàn)在我也在雨中，請菩薩度度我吧。”觀音菩薩回答說：“你在雨中，我也在雨中。我沒有淋雨是因為我有傘，你淋雨是因為你沒有傘。所以不是我度的自己而是傘度的我，你要想從淋雨之苦中解脫出來，那就去找把傘吧。”說完就消失在雨中了。第二天，這個路人碰到了一件棘手的事情，很難完成，就去廟里求神問佛。一進(jìn)廟里，發(fā)現(xiàn)廟里的觀音神像前已經(jīng)有一個禱告者在禱告，跟觀音菩薩一個模樣。路人上前問道：“你是觀音菩薩嗎？”禱告者回答：“正是。”路人有些丈二和尚摸不著頭腦：“那你為什么自己拜自己？”觀音菩薩笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求已。”路人聽罷，悵然若失。……