課本名家美文精選:繁星·春水(彩繪版)(推薦5年級小學(xué)生閱讀) 內(nèi)容簡介

一個肯定沒錯的閱讀方案 2019秋，全國各年級的小學(xué)生都開始統(tǒng)一使用部編本的語文教材。新編的語文教材主張“讀書為本”“讀書為要”。提倡“拓展閱讀”“群文閱讀”“海量閱讀”“連滾帶爬地讀”。但是給每一個年級的孩子讀什么，卻是讓老師、家長和孩子都為難的一件事。 我們這套“課本名家美文精選”給了一個角度，給了一個肯定沒有錯的方案：從語文讀本出發(fā)。 N年級孩子讀什么？ 兒童閱讀是一門專業(yè)性很強的學(xué)問。一年級孩子和三年級孩子只相差3歲，但他們之間的閱讀能力和閱讀興趣差異卻非常大。 “課本名家美文精選”以小學(xué)各年級課本中編選的作家為綱，參照入選課文的題材、風格、類型、篇幅等要素，為各年級孩子提供“課本品質(zhì)”的課外閱讀材料。解決“N年級孩子讀什么”的難題。 而且各年級課文的題材、篇幅等要素也反應(yīng)了教學(xué)對各年級孩子的閱讀水能力的要求。這套課外閱讀材料也能及時、適當?shù)赝苿雍⒆拥淖x文學(xué)習。 閱讀興趣窗口：學(xué)到哪課讀哪本 兒童閱讀的興趣是在不斷變化的，對某個作家、某類作品的興趣像是個窗口，時常會打開，不知何時又會關(guān)上。而當他們學(xué)到某一課，在課堂上聽老板講解分析后，往往會對該作家和該類作品產(chǎn)生興趣。這套產(chǎn)品正適合“學(xué)到哪課讀哪本”這樣的個閱讀場景。 可以說，語文課本是一幢大房子，每一篇課文就是一扇文學(xué)的門。在課堂上，孩子已經(jīng)和老師一起打開了那扇門，現(xiàn)在，孩子可以借由這套書把門推得更開，往門里走得更遠，去發(fā)現(xiàn)更優(yōu)美、廣闊的文學(xué)世界。 精心編輯 文體豐富 層級遞進 低年級注音，以童詩、童話為主（篇幅短小，重在培養(yǎng)語感與閱讀興趣） 中年級，以童話、散文為主，并有長篇童話和短篇小說（篇幅增長，重在鞏固閱讀興趣，培養(yǎng)記事、寫景、抒情等寫作能力） 高年級，以散文、短篇小說為主，并有長篇小說（開拓文學(xué)視野、除寫景、記事類文體外，開始注重思維能力的培養(yǎng)與說理性文章的寫作。） 名家美文 版權(quán)大作 小學(xué)語文課本入選作者兩百余位，來自古今中外?！罢n本名家美文精選”綜合考慮作家的文學(xué)成就、作品風格、作品閱讀難度與閱讀趣味。從合適中遴選更合適。本套書為每一個年級的孩子推薦6位名家的作品，以兒童文學(xué)名家為主。比如兒童文學(xué)泰斗任溶溶，國際安徒生獎獲得者曹文軒等。也包含有成就巨大的文學(xué)名家，如：沈從文、汪曾祺、豐子愷等。