**章 跨文化交際與漢語國(guó)際教育的基本概述
**節(jié) 跨文化研究概況
第二節(jié) 跨文化交際及文化觀念轉(zhuǎn)型
第三節(jié) 漢語國(guó)際教育跨文化交際體系構(gòu)建

第二章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者因素
**節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者個(gè)體因素
第二節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者語言文化背景

第三章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)的教師因素
**節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)的教師素質(zhì)
第二節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)的教師行為
第三節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)的優(yōu)秀教師培養(yǎng)

第四章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)心理學(xué)分析
**節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)的心理基礎(chǔ)
第二節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)的心理感知與理解
第三節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)的記憶技巧
第四節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)中學(xué)習(xí)者心理

第五章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)設(shè)計(jì)分析
**節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)設(shè)計(jì)概念與理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 漢語國(guó)際教育教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)與內(nèi)容

第六章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)模式與方法分析
**節(jié) 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)模式
第二節(jié) 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)方法

第七章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)資源與評(píng)估分析
**節(jié) 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)資源
第二節(jié) 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)評(píng)估

第八章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育詞匯基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
**節(jié) 漢語詞匯基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的作用
第二節(jié) 漢語詞義教學(xué)
第三節(jié) 漢語同音詞、同義詞以及反義詞教學(xué)
第四節(jié) 漢語用詞中的常見錯(cuò)誤
第五節(jié) 漢語詞組教學(xué)

第九章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育句子基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
**節(jié) 漢語句子基本概述
第二節(jié) 漢語中的單句教學(xué)
第三節(jié) 漢語中的復(fù)句教學(xué)
第四節(jié) 漢語句子結(jié)構(gòu)常見錯(cuò)誤

第十章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育成語知識(shí)教學(xué)
**節(jié) 漢語成語基本概述
第二節(jié) 漢語成語來源
第三節(jié) 漢語成語特點(diǎn)
第四節(jié) 漢語成語意義
第五節(jié) 漢語成語的使用教學(xué)

第十一章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)中的文化溝通
**節(jié) 外國(guó)留學(xué)生對(duì)北京文化的解讀
第二節(jié) 孔子學(xué)院的文化考量
第三節(jié) 美國(guó)名校來華留學(xué)生的誤解

第十二章 跨文化交際視野下漢語國(guó)際教育教學(xué)實(shí)踐——以語用問題為例
**節(jié) 漢語表揚(yáng)語的跨文化語用策略
第二節(jié) 漢語鼓勵(lì)語的跨文化語用策略
第三節(jié) 漢語“語用否定”的跨文化語用策略
參考文獻(xiàn)