引言 當我們還是孩子時，常常閑逛到太陽落山，自己決定找哪個朋友玩，沒有人會檢查我們的家庭作業。當我們成為父母后，卻為孩子報音樂課和體育課，督促他們做家庭作業……是什么導致了如此迥異的情況？ **篇 在不平等的時代撫育子女 第1章 育兒經濟學 安德烈回憶，有一天他表達了想踢足球而非打網球的愿望時，他的父親對他怒吼道：“你是一名網球運動員！你將成為世界**！你會賺很多錢。這就是計劃，毋庸置疑。” 第2章 “直升機父母”的興起 蔡美兒堅信應該督促而非寵溺孩子：“西方父母非常擔心孩子的自尊心。但作為父母，你為孩子的自尊心做的*糟糕的事情之一就是讓他們放棄。相反，沒有比發現你做到了你本以為不可能做到的事情更好的建立自信的方式。” 第3章 當代社會中的教養方式 為什么美國、瑞典或中國的父母們用不同的方式撫養孩子？傳統觀點認為，根深蒂固的文化差異起著至關重要的作用。然而，我們再次發現經濟激勵可以解釋我們觀察到的大部分現象。 第4章 不平等、教養方式和育兒陷阱 帕特南認為20世紀50年代的社會分層是不明顯的。來自不同社會背景的孩子盡管并不擁有完全相同的機會，但差異并不大。……相比之下，現在……特權家庭努力讓他們的孩子在社會中站穩腳跟，并將他們隔離在學校普遍優秀的中上階層社區中，貧窮的孩子卻因為機會的減少而受損。 第二篇 育兒簡史 第5章 從大棒到胡蘿卜：專斷型教養方式的消亡 在更久遠的年代，家長認為體罰沒有任何問題……來自各個階層的父母們認為堅持他們的權威是他們家長責任的一部分。……他們的觀點是，孩子只是孩子：他們年齡太小，無法理解，但一旦長大，他們就會感激父母的嚴格教養。 第6章 男孩與女孩：性別角色的變化 隨著時間推移，女性逐漸意識到另一種生活也是可行的，而且可能更有吸引力。對工作的向往一代代傳遞下去，*終形成全新的社會規范。 第7章 生育率與童工：從大家庭到小家庭 教育的興起和童工的減少解釋了為什么在父母眼中孩子開始變得“昂貴”起來。他們不得不支付學費；更重要的是，孩子不再通過勞動為家庭收入做貢獻了。這些因素使父母的激勵轉向擁有小家庭。 第8章 教養與階級的價值觀：貴族vs.中產階級 由于努力工作不會在未來帶來高額的經濟回報，貴族父母幾乎沒有動力給孩子灌輸職業道德。做相反的事反而會有回報，即教導孩子享受優雅的休閑活動，比如讓男孩打獵或讓女孩學習音樂。這樣的休閑技能之后會在提升社會階級和擇偶上發揮作用。 第三篇 政策如何影響教養方式 第9章 學校系統的組織 在像紐約和洛杉磯這樣的地區，很多父母幾乎從孩子出生開始就為他們的表現而焦慮，因為上一個**的幼兒園（這是一個競爭激烈的過程，父母和孩子都要被面試）意味著之后上一個**小學的概率更高。這進而打開了**中學的大門，并*終打開名牌大學的大門。 第10章 育兒的未來 如果一個教育系統高度分層，而且在孩子很小的年紀就能預先確定他們的經濟未來，那么這個教育系統會引發家庭之間的“育兒戰爭”……相反地，如果一個教育系統強調公平機會和淡化成年前的競爭，那么家長和孩子會有更多放松的余地。 注釋