目 錄 序／ 1 前 言／1 **部分 教育孩子是否有章可循、有據可依？——育子成才的四大原則 原則，就像一盞明燈，時刻指引著我們；也像一把尺子，讓我們可以去檢驗我們的教育是否符合科學。這些*本質、*科學的原則，讓我們教育孩子有章可循、有據可依。 第 1章 不遵循腦科學的教育是一種冒險／ 003 第 2章 錯誤的教育比不教育更可怕／ 017 第 3章 放下干擾，尊重生命體系的成長／ 036 第 4章 遵循孩子心理成長的發展規律／ 048 第二部分 貧瘠的土地能長出參天大樹嗎？——搭建“愛”的小屋 所有的家庭教育專家都在講：家庭環境很重要！作為父母，到底創建一個怎樣的環境，才能讓孩子在其中能夠感受到“愛”？讓親子關系變得愛意融融？你愛孩子還不夠，關鍵得讓孩子感受到你的愛。 第 5章 愛是接納——接納孩子的所有／ 065 第 6章 愛是尊重——尊重孩子的選擇權和內心需求／ 075 第 7章 愛是理解——理解孩子行為背后的正面動機／ 087 第 8章 愛是相信——相信孩子一定可以／ 098 第 9章 愛是允許——允許孩子所有自發性的活動／ 107 第三部分 優秀和平庸的區別在哪里？——育子成才的方向 只有方向明確了，在養育孩子的過程中才不至于迷失、困惑、不知所措，才能讓我們堅持做正確的事情，不至于浪費孩子寶貴的時間和精力，讓其永遠行走在正確的人生軌跡上。 第 10章 引領孩子突破限制，讓孩子成為*好的自己／ 123 第 11章 引領孩子建立正確的自我認知／ 138 第 12章 引領孩子打造強勁的內在動力／ 148 第 13章 引領孩子走向感恩而非自私／ 164 第四部分 成長路上不可或缺的陽光雨露——育子成才的三大影響因素 植物的生長需要陽光雨露的滋潤，否則沒法生長。孩子的成長，同樣需要陽光雨露的滋潤。父母的愛像光，父母的情緒平和似甘露，父母對自己角色的定位會極大地影響孩子的健康成長。 第 14章 你給到孩子的是愛還是恐懼？／ 173 第 15章 父母是要成為孩子的“管教者”嗎？／ 184 第 16章 父母怎樣保持內心平和，提高孩子的情商？／ 196