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如何開展社會工作研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787543228702
- 條形碼：9787543228702 ; 978-7-5432-2870-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
如何開展社會工作研究 本書特色
適讀人群 ：大眾 任何應(yīng)用學(xué)科都有必要建立超過當(dāng)下的實(shí)用的研究原理。然而，社會工作和政府機(jī)構(gòu)并沒有很大程度地投入到研究過程中，無論是發(fā)起研究、使用研究，還是在提供資金和資源以支持影響服務(wù)或服務(wù)需求見解的實(shí)務(wù)研究方面。同時，社會工作學(xué)術(shù)研究者未能積極參與實(shí)踐活動。因此，社會工作研究調(diào)查的共同基準(zhǔn)、活動的范圍和目的、任務(wù)的定義和操作等問題都有待明確。《如何開展社會工作研究》旨在幫助未來社會工作研究者立好根基，開展研究。
如何開展社會工作研究 內(nèi)容簡介
《如何開展社會工作研究》是“社會工作實(shí)務(wù)引進(jìn)版教材”叢書系列之一。全書在內(nèi)容上可以分為三個部分：（1）如何制定研究問題，即探討關(guān)于當(dāng)下社會工作研究的主要流派，思考其驅(qū)動因素，以及對什么是知識和如何開展調(diào)查的隱含或明確的假設(shè)；（2）如何證明或批評不同的方式的問題，即利用廣泛的研究方向概述研究策略的不同方法，以便從事具體調(diào)查項(xiàng)目；（3）制定計劃、管理調(diào)查和宣傳研究發(fā)現(xiàn)等實(shí)際任務(wù)的研究策略問題，即對在特定研究調(diào)查中如何實(shí)施不同的方法給出建議和觀點(diǎn)，將集中討論計劃、管理、研究的使用和傳播。
如何開展社會工作研究 目錄
導(dǎo)言 艱巨的任務(wù)
**章 社會工作研究的驅(qū)動力、需求與限制
第二章 “什么在起效”：實(shí)踐的證據(jù)
第三章 批判視角：外部觀點(diǎn)
第四章 引領(lǐng)道路？社會工作調(diào)查研究和服務(wù)對象
第五章 從方法論到方法：定量和證據(jù)
第六章 批判性和說明性方法：這里發(fā)生了什么？
第七章 委托性研究：模式與方法
第八章 實(shí)現(xiàn)
第九章 整合
第十章 社會工作研究的價值
參考文獻(xiàn)
展開全部
如何開展社會工作研究 節(jié)選
《如何開展社會工作研究》： 那么，“社會工作”是什么，或者將是什么？ 在思考社會工作領(lǐng)域的研究是否有其獨(dú)特性之前，我們確實(shí)有理由至少先反思關(guān)于定義的問題。我們能否給出稍微明確的答案，或者至少在這個基本問題上達(dá)成一致？這顯然不容易，從為下定義而做的各式各樣、互相較力的嘗試中可以看出來。Davies （1981： 3） 多年來一直堅(jiān)持一個相對比較狹窄、以服務(wù)為導(dǎo)向的定義：“維護(hù)：社會通過供給弱小、高壓、脆弱群體而在相對穩(wěn)定狀態(tài)下的自我維護(hù)。”他同樣建議“只有通過觀察社會工作做了什么，然后反思那些活動對社會運(yùn)作方式的貢獻(xiàn)我們才能理解社會工作”（1981： 4）。雖然他沒有在這篇文章中對研究有太多討論，但他建議研究的角色*能體現(xiàn)在支持“創(chuàng)造和發(fā)展”新興建設(shè)性的干預(yù)上（1981：195）。這個描述讓我們覺得社會工作本質(zhì)上是非常“實(shí)用”的活動，即使這些干預(yù)有時會采用咨詢或情感支持的形式，也會根據(jù)其實(shí)現(xiàn)和維持社會的康樂、幸福、有益目標(biāo)的能力來評價。 但是很明顯其他人并不認(rèn)同這個觀點(diǎn)，他們認(rèn)為把社會工作視為根本上發(fā)揮“維護(hù)”功能的觀點(diǎn)太局限了： 在我們看來，把社會工作視為“維護(hù)”的見解是靜止的……社區(qū)不是或多或少發(fā)揮其功能的機(jī)器，不時需要“維修”才能順利運(yùn)作。不管我們怎么定義社區(qū)，它都是一個不斷變化生命體或人類系統(tǒng) （Smale et al.，2000：7）。 因此，人類世界的變化性和動態(tài)性要求對實(shí)踐有一個彈性、多元，同時不帶有規(guī)范性的看法。權(quán)力和不平等問題必然意味著人們對需求和適當(dāng)?shù)母深A(yù)有不同看法，它們只能是暫時、可協(xié)商的，而不是固定的。 雖然一些人認(rèn)為是實(shí)用評價的問題，依據(jù)不同情況使用不同評價模式和決策，其他人認(rèn)為思考社會工作性質(zhì)和參加社會工作活動的方式有根本和關(guān)鍵的不同。從這一角度來說，折中方式不能解決這個問題。例如： 建設(shè)性社會工作認(rèn)為社會工作是藝術(shù)，至少像藝術(shù)而不是科學(xué)，實(shí)踐*好定義為實(shí)用—道德活動而不是理性—技術(shù)活動，為了增加實(shí)在性和客觀性的嘗試有可能被誤導(dǎo)（Parton and O'Byrne，2000：3）。 這個論點(diǎn)對社會工作過程的各方面有深遠(yuǎn)的影響，從評估到?jīng)Q策到策劃和干預(yù)。這被看作是一個富有創(chuàng)造性和廣泛的過程，與一個先測量需求然后決定滿足這一需求的合適服務(wù)的系統(tǒng)運(yùn)作截然不同。正因如此，社會工作干預(yù)也應(yīng)該被看作是相對有彈性和不受約束的，從服務(wù)用戶開始，獨(dú)立并根據(jù)自身優(yōu)先秩序解決遇到的問題。斯梅爾和他的同事（Smale et al.，2000：234）總結(jié)說這是一個本質(zhì)上“特質(zhì)的”過程，靠自身實(shí)力解決遇到的問題，鑒于廣闊的社會背景在“下游階段”塑造個人遇到的問題。 這些例子表明處理社會工作實(shí)踐的方式應(yīng)該是廣泛，系統(tǒng)和創(chuàng)新的，而不是直接，情景化和預(yù)定的。 但我們要謹(jǐn)慎，避免在社會工作里設(shè)立過于簡單化的理論辯論極化和實(shí)踐趨向，因?yàn)槲覀儺?dāng)然可以選擇各種不同立場。比如， 個體和“社會”反應(yīng)之間的矛盾可能意味著兩者間有某種程度上的同質(zhì)性，但這未必是正確的。一些特定形式的治療干預(yù)的基礎(chǔ)設(shè)想可能與行為方法的基礎(chǔ)設(shè)想在很大方面有很大差異，但二者都采取個性化視角來解決問題。我們或許可以接受這一看法，即社會工作是關(guān)于尋求解決不同社會環(huán)境中人的問題的方式，但是很少有證據(jù)表明對這些問題持不同理解和解決方式的擁護(hù)者間能達(dá)成一致。雖然《如何開展社會工作研究》不會細(xì)致討論當(dāng)前這些持久的爭論，我們必須認(rèn)識到這些爭論也告訴我們大家是如何構(gòu)思、設(shè)計和實(shí)行社會工作研究的。 ……
如何開展社會工作研究 作者簡介
羅杰·史密斯（Roger Smith），杜倫大學(xué)社會工作希教授。1980年開始從事社會工作，曾任職于英國慈善組織兒童協(xié)會、萊斯特大學(xué)、德蒙特福德大學(xué)，主要研究方向?yàn)樯鐣ぷ餮芯糠椒ā⑸鐣ぷ骼碚摗和鐣W(xué)、青少年和犯罪等。著有《社會工作和權(quán)力》《青年社會工作》等。 李希希，華東師范大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院講師。主要研究領(lǐng)域?yàn)榍嗌倌曷殬I(yè)生涯發(fā)展，體驗(yàn)式生涯教育、青少年全人教育與正向發(fā)展，心理測量與評估。 韓曉燕，華東師范大學(xué)青少年與社會工作研究中心主任，教授，博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)樯鐣＠和?青少年與家庭社會工作、社會工作督導(dǎo)等。
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