CHAPTER / 01 溝通的秘密：正確的親子溝通，從讀懂孩子開始

教育，要遵循兒童個性發展規律 / 2

孩子自有個性，別用你的想法束縛他 / 4

孩子有孩子的心理節奏，不要打亂它 / 6

孩子天性調皮，父母要控制好脾氣 / 8

孩子都貪玩，重點是讓他怎么玩 / 12

孩子任性的背后，有他們的“道理” / 15

依性格引導，而不是強迫他改變 / 17

保留孩子的童心，允許他們天真 / 19

不是要杜絕懲戒，但一定要適度 / 21

CHAPTER / 02 傷害式溝通：孩子的問題，多源于父母的心理暴力

越罵孩子，孩子表現越糟糕 / 26

過于苛責，孩子容易變“壞” / 28

偏見與標簽，毀掉了孩子的努力 / 32

嫌棄性話語總讓孩子自暴自棄 / 34

別人家孩子，是多數孩子的噩夢 / 36

當眾揭短，孩子怎么抬頭做人 / 37

揭孩子舊傷，孩子會再次受傷 / 40

5種氣話，*傷孩子自尊心 / 43

也許你在虐待孩子，只是你還不知道 / 46

CHAPTER / 03 平等式溝通：爸媽蹲下說話，孩子才愿意聽話

每個孩子都需要尊重與信任 / 50

大人說的算？孩子可不這樣想 / 54

粗暴壓制，孩子心底不接受 / 57

想讓孩子親近你，請先放下高姿態 / 59

向孩子敞開心扉，孩子會更愛你 / 61

淡化“威嚴感”，強化“親切感” / 63

給予對等地位，還給孩子話語權 / 65

減少單向說教，允許孩子合理爭辯 / 67

別搞一言堂，盡量尊重孩子的選擇 / 69

CHAPTER / 04 和解式溝通：叛逆不是孩子的錯，別打別罵別動氣

孩子的叛逆究竟出于什么心理 / 74

越束縛壓制，孩子反抗越強烈 / 76

正確應對孩子青春期的怪異行為 / 78

帶著愛心傾聽，才能順暢溝通 / 81

叛逆期孩子易學壞，務必謹慎對待 / 84

給予理解和寬容，別“逼”孩子逃離 / 87

早戀傾向，不能死堵，重在疏導 / 90

接納代溝，使親子沖突呈良性趨勢 / 93

CHAPTER / 05 糾正式溝通：了解孩子心理特征，破解孩子的怪異行為

皮肉之苦只能讓孩子表面順服 / 100

盡量在溫和的探討中點撥孩子 / 103

孩子說臟話，不要只想著制止 / 105

孩子的“偷”，不要過分解讀 / 108

過分在意，孩子就會無理取鬧 / 111

運用冷淡計，冷卻孩子臭脾氣 / 113

摸透霸道心理，教會孩子友愛待人 / 117

找到戾氣來源，消除暴力傾向 / 119

CHAPTER / 06 撫慰式溝通：疏通孩子心理煩惱，提升孩子情緒自愈力

別以為孩子還小，他就沒有煩惱 / 124

孩子易有小事心結，你要幫他破解 / 126

生氣源于不滿，引導孩子合理宣泄 / 128

據理替孩子辯護，消除孩子的委屈 / 132

巧妙提問，引導孩子說出心里話 / 133

非語言溝通，無聲撫慰孩子的心靈 / 135

別把“男兒無淚”用在孩子身上 / 137

CHAPTER / 07 治愈式溝通：關注孩子心理陰影，帶領孩子遠離心理疾病

讓孩子樂觀，是父母*重要的功課 / 142

孩子更需要愛，告訴孩子你愛他 / 144

送份特別禮物，溫暖孩子的心靈 / 146

找到壓力根源，幫孩子管理壓力 / 148

重視情感體驗，幫孩子擺脫抑郁 / 150

尋找孤獨內因，引導孩子融入人群 / 153

家長，你是否是孩子懦弱的幫兇 / 154

適當引渡，以免孩子自戀過度 / 156

CHAPTER / 08 激勵式溝通：點亮孩子的心理燭光，讓孩子的熱情燃燒起來

孩子厭惡說教，更接受鼓勵 / 160

你說孩子是什么，他就給你長成什么樣 / 162

以父母之愛，激發孩子心中的愛 / 164

自卑的孩子，需要更多關注和肯定 / 166

讓孩子相信，他是*棒的 / 169

你給孩子多少勇氣，他就有多勇敢 / 172

自信過了就是自負，別把孩子夸上天 / 175

以子為師，讓孩子看到自己的價值 / 178

你給的微笑，是對孩子*貼心的鼓勵 / 181

CHAPTER / 09 導向式溝通：洞察孩子的厭學心理，引導孩子快樂地學習

孩子厭學，主要責任在家長 / 184

爸媽越“關注”，孩子越抵觸 / 187

孩子成績不好，越指責他越學不好 / 189

改變厭學心理，父母要有三心 / 193

利用逆反心理，調動學習動機 / 196

妙用激將法，激發孩子好勝心 / 200

寓教于樂，把“苦差”變“美差” / 203

CHAPTER / 10 教授式溝通：解決社交心理障礙，不讓孩子成為社交孤島

退縮，可不僅僅是羞澀那么簡單 / 208

輔助孩子度過人際關系敏感期 / 210

引導太害羞的孩子放開自己 / 212

淡化怕生心理，讓孩子變成“小外交家” / 215

培養合群意識，別讓孩子成為“邊緣人” / 218

別用“外面壞人多”嚇壞你的孩子 / 220

控制嫉妒心，化解孩子內心的不平衡 / 222

教會逆來順受的孩子合理去拒絕 / 224