掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)
駱駝祥子 中學(xué)生語文必讀 版權(quán)信息
- ISBN：9787502065034
- 條形碼：9787502065034 ; 978-7-5020-6503-4
- 裝幀：75g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
駱駝祥子 中學(xué)生語文必讀 本書特色
《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了20年代老北京的一個人力車夫祥子的辛酸故事。祥子來自農(nóng)村，立志買輛自己的車，做獨(dú)立的勞動者。祥子先是用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了；第三次，車廠廠主的女兒虎妞給他帶來了“愛情”，又給他的身心帶來磨難，隨著虎妞的難產(chǎn)而死，祥子賣掉了車葬了虎妞，再次陷入一無所有。在經(jīng)過多次挫折后，祥子終于吹滅了他心中*后一朵希望之火，逐漸墮落為一個地道的流氓地痞無產(chǎn)者。 通過這個悲慘的藝術(shù)形象，人們可以對半封建半殖民地的舊中國有一個較深的理解，并啟發(fā)人們思考造成祥子悲劇的社會根源。
駱駝祥子 中學(xué)生語文必讀 內(nèi)容簡介
《駱駝祥子》是以北平（今北京）一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。從祥子力圖通過個人奮斗擺脫悲慘的命運(yùn)，*后失敗以至于墮落的故事，告誡人們：城市貧農(nóng)要翻身做主人，單靠個人奮斗是不行的。
駱駝祥子 中學(xué)生語文必讀 目錄
一 車夫祥子二 車丟了三 禪子與駱駝四 人和廠劉四爺五 在楊宅拉車六 誘惑七 去曹宅拉車八 高媽指點(diǎn)迷津九 要挾十 車夫老馬十一 變故十二 再次失了生計十三 別無去處地回了人和廠十四 劉四爺過壽十五 稀里糊涂被結(jié)了婚十六 很快又拉上了車十七 大雜院的小福子十八 在烈日和暴雨下十九 虎妞難產(chǎn)二十 又淪為一無所有二十一 墮落二十二 *后的希望二十三 希望落空二十四 走向末路
展開全部
駱駝祥子 中學(xué)生語文必讀 相關(guān)資料
老舍是市民文學(xué)的代表，獨(dú)特的下層生活經(jīng)驗(yàn)，使得老舍對北京市民的性格和生活有著深入的了解和體會，老舍作品中的愛與恨同市民社會中的愛與恨是一致的。 ——中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)副會長 陳思和 老舍十分熟悉作品所描寫的各種人物，他用一種明暢樸素的敘述筆調(diào)，機(jī)智生動的北京口語，簡潔有力地寫出富有地方色彩的生活畫面和具有性格特征的人物形象。在寫實(shí)手法的運(yùn)用和語言的凝練上，都取得了很大成功。 ——北京大學(xué)教授 王 瑤 小說驚心動魄地寫出了惡魔般的社會環(huán)境怎樣殘酷地、一點(diǎn)一點(diǎn)地剝掉祥子的農(nóng)民美德，將他的性格扭曲變形，直到把“樹”一樣執(zhí)拗的祥子連根拔起，拋到城市流氓無產(chǎn)者的行列中。更足以顯示作者現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的深刻性的是，作者不只從社會環(huán)境，而且從這些人物自身發(fā)掘他們悲劇的原因，寫出生活給予這些人物的限制。 ——中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所研究員 趙 園
駱駝祥子 中學(xué)生語文必讀 作者簡介
老舍 （1899.2.3—1966.8.24），字舍予，本名舒慶春，老舍是其筆名， 北京滿族正紅旗人。中國現(xiàn)代小說家、劇作家，杰出的語言大師，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。老舍的文學(xué)語言通俗簡易，樸實(shí)無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。代表作有《駱駝祥子》《茶館》《龍須溝》《四世同堂》等。
書友推薦
- >
山海經(jīng)
- >
史學(xué)評論
- >
唐代進(jìn)士錄
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
回憶愛瑪儂
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
我與地壇
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
