序言 **章 中國知識的悲歌時代一、中國向世界解釋自己，為什么都是錯的01.中國還不能回答“中國是誰”02.西方“看著蘋果（西方）來論述橘子（中國）”03.中國“依葫蘆畫瓢”，是中西方相互“誤解”的重要原因二、中國國際知識鏈上的低附加值問題01.研究體制和政策上的阻礙因素02.學術組織的泛行政化03.院士制度也在“尋租” 三、思想貧困及其方法論根源01.道德拜物教02.權力和知識的心理邊界03.畫地為牢自我禁錮04.事物的意識形態化和政治化05.知識的娛樂化和虛假化
第二章 知識就是權力一、知識分子與權力01.知識就是權力：知識分子可通過創造知識獲得權力02.西方知識分子的權力來自解釋現實的能力03.中國傳統知識體系，知識分子與權力04.當代中國知識分子與權力05.簡單的結論二、知識體系是*強軟實力01.中國在國際事務中還沒有話語權02.沒有知識體系，就沒有國際話語權03.思想和思維被殖民：中國為何還沒有自己知識體系
第三章 除了專業主義，什么都不缺一、知識體系與教育哲學01.為什么要談教育哲學02.中國教育界和知識界缺什么03.中國傳統教育哲學及其弊端04.中國近現代教育哲學二、知識創新與中國高等教育改革01.高等教育管理體制問題02.高等教育人才培養問題03.高等教育知識創新問題04.中國高教改革與“文憑病”第四章 中國知識體系的未來：解釋比改造更重要一、建設中國自己的知識體系01.首要任務是中國人要了解自己02.如何建設中國自己的知識體系03.中國“走出去”的現實路徑04.中國話語權建設的有效途徑和方法05.中國話語體系建設06.教育哲學的未來—專業主義二、知識、力量與責任：中國知識群體向何處去01.中國社會意識形態，已經進入危機的“百花齊放”時代？02.中國社會階層及其思想狀況03.知識、權力和責任：經驗和教訓04、如何建立一個負責任的知識體系三、在“知”和“行”之間：智庫的角色01.政策研究者的“知”與“行”02.政策研究者的職責