信誼世界精選圖畫(huà)書(shū):全都睡了100年(精) 本書(shū)特色

文字情境意象豐富，念來(lái)旋律優(yōu)美，讀來(lái)令人如臨其境，仿佛悠游在孩子的幻想世界中。 風(fēng)格清新的童詩(shī)創(chuàng)作 劉鳳芯 臺(tái)灣中興大學(xué)外文系副教授 《全都睡了100年》是 2002年信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng)文字類佳作。我忝為評(píng)審一員，至今依然清晰記得此參賽作品脫穎而出的清新風(fēng)味。此書(shū)之清，展現(xiàn)于其中我*喜歡的小品《我今天忘了帶鼻孔》，全文思緒清明、貫徹緊湊；此書(shū)之清，亦顯露在另一小品《躲貓貓》，全文以阿拉伯?dāng)?shù)字成句，并借句子由長(zhǎng)變短的變化點(diǎn)出扮鬼者的游戲心情，別有一種清爽簡(jiǎn)單的小可愛(ài)。而全書(shū)之新，則比如過(guò)去極少出現(xiàn)在童詩(shī)中的語(yǔ)詞，如蒸餃、鼻孔、冬粉、衛(wèi)生紙、小馬桶、臭襪子、眼鏡猴；書(shū)中的新，也反映在作者的描述方式上，例如“這個(gè)也要，那個(gè)也要”，一只“很安靜、在思考、睡不著”的小狗，以及“我的影子的帽子”、“影子的襪子”、“影子的鞋子”甚或“影子的鼻子”！ 《全都睡了100年》除以風(fēng)格清新取勝，書(shū)中小品的架構(gòu)組織及語(yǔ)句長(zhǎng)短運(yùn)用，也多與西方民間故事的情節(jié)鋪陳架構(gòu)有類似之效，因反復(fù)中有變化，故平易可親，并暗示節(jié)奏和韻律，適于上口。除此之外，許多篇章均含帶重復(fù)的句型結(jié)構(gòu)，讓我聯(lián)想到小學(xué)的造句練習(xí)，因此我以為作者所援用的語(yǔ)法，不僅便于讀者連接并營(yíng)造童趣，也讓讀者瞠目欲睹作者在造句練習(xí)中所能創(chuàng)造的變化與創(chuàng)意。在語(yǔ)句長(zhǎng)短援用上，我認(rèn)為作者有時(shí)頗能有效運(yùn)用短句制造口語(yǔ)閱讀的利落感，并適時(shí)為其著墨不多的角色勾勒出有力個(gè)性，例如《玩》篇中每以單字祈使句“走！”“跑！”“沖！”“追！”等發(fā)號(hào)的小狗、花貓、青蛙、蜜蜂、烏龜和灰兔，一掃過(guò)往童書(shū)文字的黏膩柔情，注入新的口吻與骨氣；而在另些時(shí)候，作者也會(huì)刻意援用學(xué)校老師向來(lái)不鼓勵(lì)的饒口長(zhǎng)句以展現(xiàn)角色的世故與早熟，例如《秘密游戲》篇章中，那個(gè)一眼便認(rèn)出躲在鏡中“假裝是我，并假裝不知道大家都在假裝”的我，同樣推翻我們對(duì)童詩(shī)敘述者單純浪漫的可能預(yù)期，展現(xiàn)出新時(shí)代“不要被你牽著走，喜歡自己跑來(lái)跑去的”小朋友的獨(dú)立個(gè)性。 整體而言，《全都睡了100年》一書(shū)透露出作者清新可喜的文字風(fēng)格，不過(guò)也難掩青澀。然要一手持毛刷揮灑顏料、一手執(zhí)硬筆細(xì)琢文字，本就不是簡(jiǎn)單易成之事，亦非多數(shù)人可為，至少我自己就無(wú)一能及，所以林小杯還是有兩把刷子的。 自由自在地玩文字樂(lè)高 幾年前，我撿到了一盒看不見(jiàn)的樂(lè)高玩具，不論是忙得焦頭爛額，還是無(wú)聊到發(fā)慌的時(shí)候，我都蠻享受在腦海中搬弄它的樂(lè)趣，有時(shí)候拼出一艘潛艇、一朵香菇，有時(shí)候架出一座高塔，或者，在*后一刻搗毀一切。 《全都睡了100年》是一個(gè)小小的游樂(lè)場(chǎng)，沒(méi)有被我搗毀的樂(lè)高拼裝物，都站在這里吹風(fēng)曬太陽(yáng)。喜歡的話，就請(qǐng)你伸手把它拿起來(lái)玩，別怕它少了一塊或斷成兩截，反正樂(lè)高的好處之一，就是可以自由自在地重組、自由自在地變化。 如果剛好有適合的心情，歡迎你也來(lái)睡個(gè)100年，在睡夢(mèng)中玩玩樂(lè)高。醒來(lái)后，就請(qǐng)忘掉這些拉拉雜雜的話。