4歲+-邏輯力-公文式教育思維訓(xùn)練游戲 本書特色

《公文式教育：思維訓(xùn)練游戲-邏輯力》通過一系列練習(xí)，如比較、辨別真假、圖形分析等，為孩子提供一個(gè)開發(fā)邏輯思維能力的機(jī)會(huì)。內(nèi)容編排采用由淺入深、循序漸進(jìn)的方法，使孩子在不產(chǎn)生挫敗感的前提下，依次掌握各種技能。在使用本書學(xué)習(xí)的過程中，隨著難度等級(jí)的提升，孩子會(huì)對(duì)自己的邏輯思維能力逐漸產(chǎn)生更強(qiáng)的信心。

公文式學(xué)習(xí)法的目標(biāo)是幫助孩子*限度開發(fā)自己的能力，不受年齡和學(xué)年的限制。根據(jù)公文式學(xué)習(xí)法，一開始孩子會(huì)進(jìn)行與其能力相匹配的訓(xùn)練，接下來通過合理的、循序漸進(jìn)式的練習(xí)，使他們以自己適應(yīng)的節(jié)奏不斷取得進(jìn)步，并根據(jù)需要復(fù)習(xí)所學(xué)概念，直至孩子能夠熟練掌握。公文式訓(xùn)練法從兩方面著手，一方面發(fā)展孩子精細(xì)動(dòng)作技能，先使他們能以正確的姿勢(shì)握筆和運(yùn)筆，然后學(xué)會(huì)書寫字母和數(shù)字，另一方面通過各種思維訓(xùn)練開發(fā)孩子的能力，比如閱讀理解能力、闡釋說明能力、信息應(yīng)用能力等?！豆氖浇逃核季S訓(xùn)練游戲》就是依據(jù)第二種訓(xùn)練方法編寫而成的?！豆氖浇逃核季S訓(xùn)練游戲-邏輯力》通過一系列練習(xí)，如比較、辨別真假、圖形分析等，為孩子提供一個(gè)開發(fā)邏輯思維能力的機(jī)會(huì)。內(nèi)容編排采用由淺入深、循序漸進(jìn)的方法，使孩子在不產(chǎn)生挫敗感的前提下，依次掌握各種技能。在使用本書學(xué)習(xí)的過程中，隨著難度等級(jí)的提升，孩子會(huì)對(duì)自己的邏輯思維能力逐漸產(chǎn)生更強(qiáng)的信心。 公文式學(xué)習(xí)法的目標(biāo)是幫助孩子*限度開發(fā)自己的能力，不受年齡和學(xué)年的限制。根據(jù)公文式學(xué)習(xí)法，一開始孩子會(huì)進(jìn)行與其能力相匹配的訓(xùn)練，接下來通過合理的、循序漸進(jìn)式的練習(xí)，使他們以自己適應(yīng)的節(jié)奏不斷取得進(jìn)步，并根據(jù)需要復(fù)習(xí)所學(xué)概念，直至孩子能夠熟練掌握。公文式訓(xùn)練法從兩方面著手，一方面發(fā)展孩子精細(xì)動(dòng)作技能，先使他們能以正確的姿勢(shì)握筆和運(yùn)筆，然后學(xué)會(huì)書寫字母和數(shù)字，另一方面通過各種思維訓(xùn)練開發(fā)孩子的能力，比如閱讀理解能力、闡釋說明能力、信息應(yīng)用能力等?！豆氖浇逃核季S訓(xùn)練游戲》就是依據(jù)第二種訓(xùn)練方法編寫而成的。 公文式教育相信只有熱愛學(xué)習(xí)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一系列叢書，幫助孩子在游戲中提高他們的思維能力，而不是僅僅作為一套測(cè)試工具。我們建議您使用每本書后的習(xí)題答案來檢查孩子的解答。如果發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，鼓勵(lì)孩子再次嘗試。請(qǐng)不要吝嗇對(duì)孩子努力學(xué)習(xí)的贊揚(yáng)，即使他們?cè)诮獯疬^程中不是很順利。這樣的行為有助于培養(yǎng)孩子以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)。 經(jīng)過和眾多一線教師的咨詢探討，并在分析大量國內(nèi)外教育資源的基礎(chǔ)上，我們精挑細(xì)選出本系列叢書重點(diǎn)要訓(xùn)練的思維能力。我們參考的國內(nèi)外教育資料包括以下這些： ●（美國）共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)（CCSS） ● 布魯姆分類學(xué) ● 國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目 ● 公文式學(xué)習(xí)法 本系列叢書涉及的思維能力主要包含四大方面——想象力、辨別力、邏輯力和創(chuàng)造力。每本書著重培養(yǎng)訓(xùn)練其中一項(xiàng)能力。這有助于孩子集中注意力并樹立信心，從而取得更顯著的進(jìn)步。